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<正>学校管理的目的就是寻找一条让学生和教师都能够成长的道路,否则管理就失去了其施行的价值。人文管理就是一种以人为主体、呼唤人性复苏、促进人的和谐、全面发展的管理,这种对人的管理不是简单的"约束",更非机械的"令行禁止",更多的应该是关注人、关爱人、陶冶人、凝聚人。伟大的人民 相似文献
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课内课外作业是学校教学活动的重要内容,教师对学生作业评价的功能在于促成学生反思学习情况,促进学生不断发展。因此,我们应认真探索学生作业评价的方式,通过科学、合理的评价,让学生感受成长的喜悦,树立起再前进一步的信心。 相似文献
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2007年2月8日,通海县教育局制定的《通海县中小学进一步推进素质教育指导意见》(下简称《意见》)下发到全县中小学。由此,进一步推进素质教育的攻坚战、持久战正式打响。通海县教育局局长李跃眷说:“这个《意见》,是我们长时间深入中小学一线进行调查研究,结合自身实际并综合了外地先进经验制定的,目的就是要让师生过重的负担真正减轻下来,让学生综合素质真正得到提高。”一年来的实践证明:《意见》具有可操作性,符合素质教育精神并有自身特色。”以下是我们从该《意见》中撷取的亮点。 相似文献
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