浅析怎样使班集体对学生的心理品质发挥积极的影响     

潘丽雅 《宿州教育学院学报》2008,11(5):57-58

一个好的班集体,能对学生的心理和行为能产生积极的、深刻的影响,能促进各种健康的心理品质的形成和发展,因此,班主任应从以下几个方面做好工作。一、班主任自身要树立良好的形象。二、坚持培养集体荣誉感,抓好班级干部的骨干建设。三、加强集体舆论的熏陶,塑造学生良好的心理影响。  相似文献   

注重德才修养献身教育事业     

潘丽雅 《丽水学院学报》1998,(1)

教师的工作对象主要是世界观、道德品质、性格等处于形成阶段的青少年。教师的职业特点决定了教师个人的行为举止、求知精神、处事方法，乃至气质、性格、习惯等都对学生有强烈的典范作用。现代教育家蔡元培要求教师“砥砺德行”，束身自爱。俄国教育家乌申斯基说得好：“教师个人的范例，对于青年的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”教师思想进步、道德高尚、学识渊博、有献身精神，那么他们的学生就会在耳濡目染的熏陶中，由对教师品格的认同心理，进而促成自己道德的同化。这种潜移默化的影响作用具有很强的内化力和长效性，…  相似文献   

爆发点测试仪防护罩设计     

孙康波  潘丽雅  刘晓霞 《黑龙江科技信息》2015,(21)

爆发点是评价炸药热敏感性的重要指标之一。炸药爆炸产生的冲击波和有毒气体对人身体健康有害。针对爆发点测试仪存在的缺陷,设计防护罩,采用有机玻璃作为主体材料。拟定安全柜中炸药传播条件的假设,利用冲击波在空气及密实介质中的传播规律,计算有机玻璃厚度。  相似文献