以工程能力培养为导向的课程内容构建和评价探析——以“单片机原理与应用”课程为例     

覃光锋  黄祖存  何小莲  潘洁宗 《科技风》2023,(22):46-48

课程是工程能力培养的重要载体,完善以学生为主导、以社会发展为需求、以能力培养为重点项目教学内容。在实施教学的过程中,制定基于CIPP评价模式为思想的考核模式并运用于教学过程评价,提高以工程能力培养为导向的过程教学评价的科学性和合理性,更加清晰学生的工程能力培养过程情况,也为培养学生的过程中发现问题、反馈问题、完善问题提供参考。  相似文献