排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 765 毫秒
1
1.
潘跃青 《学生之友(小学版)》2013,(6):80-80
大面积提高质量和提高的综合素质,是新世纪的改革和发展的方向。如何大面积提高质量和提升生的综合素质,已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何大面积提高质量和综合素质方面的一些浅析认识和做法。 相似文献
2.
<正>情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中,不仅要组织学生开展智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素,使学生 相似文献
3.
4.
一、善于创设生动而有意义的现实情境
现实情境的创设应服务于学生的数学学习.现实情境既应体现现实性,又要体现趣味性.数学本身是抽象的,抽象的数学内容要能够调动起学生的学习兴趣和主观愿望,情境的趣味性就显得尤为重要.如有位教师在教学"分数的初步认识"时选择的野餐问题,就是一个典型的现实情境.一方面,在类似野餐的现实活动中,学生通常会面临如何公平地分东西的问题,并已经积累了一定的活动经验.因而,野餐情境的创设,恰可以自然地唤醒学生的相关经验,为学生迅速理解平均分这一分数的本质属性奠定良好的基础.更为重要的是,野餐这一情境并没有仅仅满足于现实性这一维度,在学生借助原有的经验成功地分完苹果、矿泉水,并用已经认识的整数表示出均分后的结果之后,"蛋糕只有1个,还能平均分给2个人吗?""把1个蛋糕平均分给2个人,每人又能分得多少呢?"两个新问题的适时引入,展现出了这一现实情境的真正意图:原有的整数显然已经无法表示出此时分得的结果.那么我们究竟该如何引入新数,以表示出最终的结果呢?教学至此,现实情境的价值和意义得到了充分的彰显. 相似文献
5.
6.
潘跃青 《语数外学习(高中版)》2013,(3):143
作为语文教学的重要组成部分,作文是小学语文的重点和难点。在作文教学中首要是激发学生的写作兴趣,然后通过恰当的方式引导学生不断提高自身作文水平。本文笔者结合当前小学作文教学实际,就如何提高作文教学效率方面谈谈个人的一些看法。 相似文献
7.
8.
<正>课程标准在描述学习目标时更多地使用了"经历、探索、体验"等过程性的动词,这说明,我们的数学教学不仅要基于儿童的生活现实,同时还要在学习数学的过程中提升和丰富学生的经验。如何让学生数学经验的获得更有深度呢?一、比较——促进经验直接化直接经验是学生直接的亲身经历和直接的阅历积累,是学生成长过程中的宝贵资源。 相似文献
9.
<正>有一句这样的话:让第一道阳光把你的耳朵唤醒。多么富有哲理的一句话呀。这里把尊重视为第一道阳光,耳朵比作心灵。在数学教学中如何能把这浪漫而富有哲理的话用好呢?如何让数学的阳光触及学生的心灵呢?一、让教材触及学生的心灵要让教材触及学生的心灵首先应从让"学生理解教材"转变为"教材理解学生"。"教材理解学生"就是教材在教学内容安排和呈现形式上,以学生为中心,以促进学生发展为目的。要使"教材理解学生"还必须让"教师理解教材"。任何一套教材都不可能是完美无缺的,它需要每一个教师去实践、丰富和完善。对于同样的教学内容,不同的教师有不同的理解,在实施过程中自然就有不同的方法。因此我们说,只有"教师理解教材"才能使"教材理解学生"。教师应在实践的基础上"用好" 相似文献
1