在物理自制玩教具教学中培养学生动手能力     

焦义 《职业技术教育研究》2006,(10):40-40

高等职业技术教育要办出特色，既要抓住高等职业技术教育的核心教育，又要考虑到目前新生动手能力不足，要解决技术技能教育核心内容的基本问题。从教育的核心内容到新生的培养，从理论研究到实践操作应该有本质的理念和实践探索，这样才能更加有效的办好教育。  相似文献   

分光计望远镜和尺读望远镜的类似调节     

杨静瑜  高朋  何燕  陈皓  焦义 《中国科技信息》2014,(24):185-185

分光计望远镜的调节和尺读望远镜的调节有着类似的困难：望远镜的视野小,很难迅速找到目标。本文通过激光辅助调节尺读望远镜,激光使实验者看到望远镜视野对应位置,小灯辅助调节分光计望远镜,小灯使实验者看到反射叉丝像的轨迹。所有过程,直观明确。  相似文献   

如何培养高职学生的动手能力     

焦义 《辽宁高职学报》2011,13(11):71-72

培养学生的动手能力是高职办学和就业的根本。学生动手能力的培养是理论教学和实验教学的核心内容,是第二课堂教学的核心内容。通过多年“八化”教学实践总结得出教学实证结果说明：实现教学内容的逻辑化、形象化、实际应用化,教学过程自主化,教学内容的生动化、创新化、全面化、个性化,是培养学生动手能力,使高职办出特色,解决高职办学难和就业难的根本问题的关键。  相似文献   

在物理自制玩教具教学中培养学生的综合创造力     

焦义 《职业技术教育研究》2005,(8):30-30

提供整合学生各科素质、能力、技能的教育平台目前学生完成物理自制玩教具，需要各种素质，如艺术素质、科学的素质等，也需要具备各种能力、技能。而学生的综合素质和各种能力、技能是学生综合创造力的基础，只有在此教育平台上学生才能充分体现综合素质，发挥综合创造力。  相似文献   

煤矿企业文化建塑的探索和创新     

焦义 《职业圈》2014,(2):109-109

企业文化建塑的根本目的,就是用文化力激活生产力,增强凝聚力、执行力和创造力,进而提升企业核心竞争力。如何在新的形势下使煤矿的企业文化顺应发展潮流,促进企业健康有序向前。从国内外许多优秀企业和我们多年来企业文化建设的实践中,我们认识到,企业文化在企业的长期发展中起着至关重要的作用。  相似文献