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幼师舞蹈专业的授课模式比较陈旧、单一化。主要是继承性的授课模式。多元化创新性的授课模式已在其他各科教学中被广泛应用。幼师舞蹈专业授课模式的多元化能激发学生的学习兴趣,加强与社会的联系和实践。培养了学生的自主性和独创性。开阔了学生的视野,造就了学生挺拔、优雅、协调的体态。增强了学生对肢体语言的控制能力,挖掘了学生的创造力,提高了学生的舞蹈感受力、表现力和审美鉴赏能力,使学生的艺术素质得到力量改观。 相似文献
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舞蹈课是幼儿师范专业的一门必修课。舞蹈学科专业性较强,而中职幼师学生在小学、初中阶段大多没有经过系统的舞蹈训练,对舞蹈专业学习比较陌生,有碍畏难情绪。通过舞蹈欣赏课能提高初学舞蹈学生的学习兴趣,增加初学舞蹈学生的舞蹈理论知识,开拓初学者的舞蹈视野。如何调动学生的学习积极性,让学生成为课堂教学的主体呢?我尝试在保留原来欣赏模式的基础上加上“动”、“想”、“说”。在舞蹈欣赏课堂教学中综合运用“看、听、动、想、说”的教学模式充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用,引导学生全方位参与舞蹈活动,调动了学生的多种感官,提高了学生的学习主动性和积极性,使学生全身地投入到舞蹈欣赏教学中。 相似文献
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