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绿色发展理念融入中小学教育是推进美丽中国建设和高质量发展的基础性任务。高中地理课程涉及人口、资源、环境等知识内容,是非常适合融合并深入贯彻绿色发展理念的课程之一。基于绿色发展理念,结合北仑区独特的区域优势资源,利用OBE模式进行“工业篇”“生态篇”“文旅篇”三大模块的主题式情境教学设计,构建多元动态的评价体系,从而实现教学设计的持续改进,可培养学生的地理核心素养与未来必备能力,增强其可持续发展意识,将绿色教育落到实处。 相似文献
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4月28日第二届中国国际动漫节在杭州隆重开幕,记者有幸采访到了天津神界漫画公司创办人陈维东,通过对神界公司创办所坚持的理念及经营思路的探讨,希望能够对中国漫画发展提供一定的参考意义. 相似文献
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校园欺凌事件是校园内出现的恶劣突发事件,极大程度地危害了校园安全和学生身心的健康发展。如今,高校校园欺凌事件频发,且性质恶劣,已经引起了社会和学校的广泛重视,一些地区也出台了有关校园欺凌的治理方案。由此可见,校园欺凌问题已成为学校工作的重点问题。文章简要叙述了高校校园欺凌的现状,探究了该行为出现的成因,并提出了应对措施,希望为预防和遏制校园欺凌行为提供有效的意见和建议。 相似文献
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高校专业课程立德树人目标的实现要以专业课教师的主导意识养成为先,做到以德立身、以德育人;正确处理专业和思政间关系,做到共生融合;抓住学生这一主体,做好"人"的工作,以此为原则深度挖掘高校专业课程的价值引领功能。基于此,本文以《公共管理学》为例,探索形成专业和思政共生模式的教学理念,系统化提炼课程思政元素,并寻求教学方法的内在优化和外向延伸,通过师生双向测评共同促进专业课思政教育良性循环的形成。 相似文献
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