试论英语试卷讲评课的策略     

王三银 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)

试卷讲评课是英语教学中的主要课型之一。但是，在平常的教学过程中，许多教师往往是对着标准答案照本宣科，达不到预期的效果。下面结合笔者多年的教学实践，就怎样上好讲评课并通过讲评充分发挥考试对教学的评价功能拟从几点说明要略。  相似文献   

工作—家庭边界管理的一致性对员工工作绩效的影响研究     

王三银  刘洪  齐昕 《软科学》2017,(8):62-65

基于个体—环境匹配理论和社会交换理论分析工作—家庭边界融合的组织供给与员工偏好的一致性(或匹配)对员工工作绩效的影响机制.结果表明:匹配比不匹配更容易促进员工的工作绩效;并且在完全匹配的情况下,匹配水平越高,员工的工作绩效越高;进一步还发现,在组织供给与员工偏好的一致性与员工工作绩效之间的关系中,组织认同起着部分中介作用.  相似文献   

工作边界强度对员工组织认同的影响研究——工作边界弹性能力和组织自尊的作用     

王三银  刘洪  林彦梅 《科学学与科学技术管理》2016,(5):119-128

基于社会交换理论,利用问卷调查的方式考察了工作边界强度对员工组织认同的影响,以及工作边界弹性能力的调节效应以及组织自尊的中介效应。结果表明:工作边界强度与员工组织认同之间有倒U形关系;组织自尊部分中介了工作边界强度对组织认同的影响;工作边界弹性能力在工作边界强度与员工组织认同的关系中具有调节效应,工作边界弹性能力越高,中等程度工作边界的正面效应和高强度工作边界的负面效应越大;工作边界强度与工作边界弹性能力的交互效应通过组织自尊的完全中介效应影响员工的组织认同。  相似文献   

家庭支持型领导如何驱动员工的创新行为 ——自我概念的链式中介效应     

王三银  刘洪  林彦梅 《科学学与科学技术管理》2019,40(3):99-115

基于自我概念视角,引入家庭支持型领导影响员工创新行为的评价路径(组织自尊)与认知路径(内部人身份感知),构建了相应的链式中介模型。为更好地理解变量之间的统计关系和集合关系,采用多项式回归和模糊集定性比较分析的方法分别对314份与178份员工问卷进行分析。结果表明:(1)在控制了人口统计学特征变量以后,家庭支持型领导对员工创新行为、组织自尊以及内部人身份感知都有着显著的正向预测作用;(2)家庭支持型领导能通过组织自尊与内部人身份感知对员工创新行为产生积极影响,且该中介作用包含了3条路径——组织自尊单独的中介作用、内部人身份感知单独的中介作用、以及组织自尊—内部人身份感知的链式中介作用;(3)家庭支持型领导与组织自尊同时较高或较低时都能促进员工的创新行为,且较高比较低时对员工创新行为的促进更加有效。  相似文献