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作为初中数学课程的重要分支之一,空间与图形的学习有助于提高学生的逻辑能力和推力能力。当前,通过对学生的课堂学习情况进行调研发现,部分学生仍存在概念理解偏差,逻辑推理不严谨等问题,需要加强课堂上的教与学之间的互动。本文将深入研究初中数学空间与图形的教与学,为相关工作者提供参考借鉴。  相似文献   
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