东庞矿大采高起伏煤层工作面矿压规律分析     

孔德中  孙慧  王兆会 《科技风》2012,(23):109-110

本文以东庞矿大采高工作面开采技术条件为研究背景,利用现场实测方法,从顶板来压特征、超前支承压力以及塑性区分布规律等方面对大采高工作面矿压显现规律进行研究。为类似条件的工作面顶板控制提供了完善、可靠的资料。  相似文献   

大采高工作面煤壁片帮模拟实验平台研制与教学实践     

王兆会  唐岳松 《实验技术与管理》2021,(1):117-121

研制了大采高工作面煤壁片帮物理模拟实验平台,为"矿山压力与岩层控制"课程的实践教学提供了设备支撑。实验平台包括物理模型、加载系统和数据采集系统三个模块,物理模型真实体现大采高工作面煤壁和液压支架承载特征,加载系统模拟岩层运动引发的顶板压力,数据采集系统实现煤壁横向、纵向位移的同步分析。学生全程参与煤壁片帮物理模拟实验的"模型搭建、载荷施加、数据采集、结果分析"环节,为学生直观展示了大采高工作面煤壁渐进破坏过程,有效促进了学生对煤壁片帮现象的认知和理解,启发了学生对煤壁片帮原因的思考。将科研设备成功应用于实践教学环节,促进了"学—研"结合,提升了教学效果。  相似文献   

在英语教学中实施自主学习的体会     

王兆会 《教育实践与研究》2000,(9):26-27

一、激发学生自主学习教育心理学家皮亚杰说过 :“一切真理都要学生自己获得 ,或者由他重新发现 ,至少由他重建 ,而不是简单地传递给他。”我在英语教学过程中坚持用启发式的教学思想激发学生自主学习 ,主动参与的积极性 ,让学生自己动脑、动手、动口参与知识能力、智力形成的全过程。英语课不是知识课 ,而是工具课 ,是实践课 ,让学生通过实践掌握探求知识的方法 ,在主动学习的全过程中达到教学目的。例如 :我在讲九年义年义务教育小学英语第一册第十一课《How m any stars?》时 ,利用电教手段激发兴趣 ,加强记忆。老师出示看图说话投影图…  相似文献