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识字教学的“点金术”：教给方法培养能力呼和浩特布满族小学王凤莲开发学生智力、培养识字能力，不仅是识字教学的重要任务，而且也是识字教学必须遵循的一项极为重要的原则．这不仅需要教师彻底改变“重教宁，轻能力”的传统教学观念和作法，尊重学生学习权利，相信学生... 相似文献
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在教学工作中，“教师主导与学生主体相结合原则”要求教师在整个教学过程中，既要发挥自己的主导作用，又要体现学生的主体地位，使二者密切结合，共同完成教学任务。贯彻这一原则，要求教师恰当而科学地组织教学过程，循循善诱，调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自学能力，掌握获取知识的科学方法。还要充分发挥教学民主，建立和协融洽的师生关系。科学地、灵活地实施激疑，是实现上述要求的有效途径O一、科学地实施现社．创设最佳的学习心境动机是推动学生进行有意义学习的内在动力．这种动力又可称为内驱力。因此，教师必须依… 相似文献
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在教学实践中,通过学生多想、多看、多说、多做、多动,使学生发现问题并找到解决问题的方法,直至解决问题,从而提高学生的分析能力、观察能力、表达能力、动手能力和应变能力,最终使学生的综合能力得到提高。以适应飞速发展的社会对人才的需求。(这儿的“多”不是数量上简单的重复,而是有方法有目的不同层面不同角度的“多”。) 相似文献
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过水路面作为路面的一种结构形式,与建造桥梁相比,具有造价低、工期短、施工方便等特点,尤其是对于山区道路等一些低等级公路,在公路建设当中,由于受到投资的限制,相对修筑桥梁而言,过水路面更切合实际、经济可行。 相似文献
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一个选择将会影响人一生的命运。高考志愿,应当慎重选择。但是专业不能决定未来,高考也不能决一定人生。人生的命运时时都掌握在我们自己手中,只要我们善待自己,善于发现生活中的美好一面,只要我们奋力拼搏不言放弃。所以,无论做出了什么样的选择,都应当积极进取,而不是自怨自艾。 相似文献
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一、情境导入,揭示课题
1.师提出学习要求：解读数学问题时,我们总是急于知道答案“是什么”,但是这节课老师更想听你解释“为什么”。 相似文献
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课堂教学是教学工作的基本组织形式.教学成败的关键在于课堂教学,同样的教材,同样的四十分钟,不同的教师上课,课堂会出现不同的场面,深堂教学效果却截然不同,这所有的一切,都取决于课堂教学的有效性. 相似文献
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