论多媒体在教学活动中的几个误区     

王卓文 《新教育(海南)》2009,(9):55-55

随着多媒体教学模式逐步进入到课堂．它以图文并茂、声像相辅、动静结合的多样形式,加强了学生对抽象事物和教学内容的理解以及感受．受到了教师和学生的欢迎．从而使课堂教学的手法更加丰富。但是做为一个全新的教学模式．目前多数学校对于多媒体教学的了解和使用还处在探索阶段。所以在教学过程中的实践和认识方面还存在着一些误区和不足。主要有以下几点：  相似文献   

艺术类应用型人才培养模式研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王卓文 《技术与创新管理》2009,30(5):629-631

培养具有良好基础、知识结构宽、动手能力强,在社会工作中能适应工作需要,有一定创新精神和团队协作能力是艺术专业应用型人才培养的根本.艺术专业应用型本科教育在培养、加强专业基础教育的同时,应特别注重对学生的技能培养,这对探索艺术专业应用型本科人才的培养模式以及与社会需求相适应的特色办学道路具有非常重大的现实意义.  相似文献   

谈谈激发学生学习文言文的兴趣     

王卓文 《中华素质教育》2005,(6):32-33

文言文是古人留给后人的瑰宝，它博大精深。学习它，不仅能加深对古人的思想、情操和古代社会风俗民情的认识，还能从中获得美的享受和艺术的熏陶，有助于学生形成正确的价值观和积极的人生态度。中学的语文老师在教授文言文时应尽量设法激发学生的学习兴趣，只有把学生学习文言文的兴趣和积极性充分调动起来，才能让学生主动去学，收到事半功倍的效果。  相似文献   

浅谈后进生的转化     

王卓文 《宿州教育学院学报》2011,14(5):108-110

后进生在每个班集体里都或多或少存在着,作为班主任要了解教育对象,区别后进生类型。在后进生转化方面,要诚心相待、要关心爱护、要热心帮扶、要爱心激励。要选择适合教育的方法,转变教风,培养良好学风,确保后进生转化取得成功。  相似文献