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高校教学模式的发展一直是一个重要的研究话题,尤其是在新一轮科技革命的背景下,高校的教学改革势在必行。本研究以知识生态学为研究视角,研究了混合式教学模式和高校知识生态系统发展的互动机理,并最后提出了一些优化的构想。 相似文献
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随着大学数学教学改革的推进,学科教学知识的培养势必将成为新教师培养的焦点。由于部分新进数学教师对学科教学知识缺乏应有的认识,使得大学数学教学方法并未随着学生学习背景的多样化而改变,导致学习问题日趋明显。本文以南京部分学院新进数学教师为研究对象,研究结果表明,多数新进教师低估学科教学知识的作用,影响了教学效果与学生的学习效益。 相似文献
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