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1.
怎样防止知识间的相互干扰?我在六年制十一册数学教学中,作了一些尝试:从相似中找差异  相似文献   
2.
小学语文课堂教学必须做到:科学的安排教学内容,合理的设计教学结构,让学生成为学习的主人。  相似文献   
3.
春天来到啦     
(1153315252111)355-53550小雨点,滴答滴答;柳枝条,吐新芽;133-31330166-4444032211110355.6535535133·5212(212)1153315252111‖小青蛙,咕呱咕呱;小鸭子,嘎嘎嘎嘎;桃树丫,开满花;油菜地,铺金毯;小溪流,哗啦哗啦。汇成一曲大合唱,果园里,飘云霞。组成一幅五彩图,歌唱春天来到啦。中华大地美如画。}(滴滴答,咕咕呱,嘎嘎,哗啦啦)·····春天来到啦@熊益美 @王天荣~~  相似文献   
4.
树叶儿飘飘     
1=F4/4 =80-一…,丝旦3. 树叶儿飘飘, 树叶儿飘飘,…55丝3燕子看见了蚂蚁看见了}/、{上旦互卫‘1-街在嘴中。抬到洞中。161一 3 2一 3一J‘L口‘JweJ(1 2 36 53 215 6 1 3 2 1 56结束句— 八O一 5一卜..............5 .05旦…旦丝3- …丝3一噢!噢!/沪一—~、、5 6 23这是树爷爷这是树爷爷请我们让我们…丝2一到南方在床上 ……!丝3一}丝2·去过冬。做好梦。让我们在床上好…1-一梦。函!!·5个噢噢3一做~。:斌一_、:、峨团.树叶儿飘飘@张良诚 @王天荣~~…  相似文献   
5.
新课改下的英语教学以学生的参与式活动为主,教师应转变传统角色,积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者,使学生在听、说、读、写几方面充分得到有效参与、合作、发展、提高。  相似文献   
6.
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7.
一、从质疑问难中培养学生的求异思维小学生有好奇爱问的心理特点,这是培养学生求异思维的有利条件。在教学中,教师应鼓励、保护学生敢于提出不同的想法和见解,造成各抒己见的气氛,发展学生的求异思维。如学习六年制小学数学第十册37页:“质数和合数、分解质因数”后,  相似文献   
8.
本文介绍了水箱水位PI气动自动调节实验装置的构造及气动执行单元的原理和组成,并介绍了本实验装置所开设的实验内容。  相似文献   
9.
为了使科技编辑人员在科技论文加工中严格执行JJF1059-1999规范,阐述了以误差为基础的传统测量数据处理方法的表征形式的特点及其不足,进而介绍了测量不确定度的新概念,并通过实例说明测量不确定度的评定程序及应注意的问题。  相似文献   
10.
对教师进行目标激励;个人激励与群体激励相结合;精神激励与物质奖励相结合;利用心理需求,激励教师实现自我价值;因人而异,实行"差异管理";推行校务公开制度,实行学校民主管理,增强教师主人翁意识;充分发挥党、团、职代会、工会等正式组织和一些非正式组织的作用,增强凝聚力;情感激励,实施"温心工程";开设陈列室,展示学校和教师的成果,激励大家奋进。  相似文献   
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