农业职业教育为农服务的途径和模式     

高居红张英兰  马张万雷福健刘纪厚  刘建成王富斌 《西北职教》2004,(5):8-10

我国现阶段国情决定了农业职业教育为农服务的历史使命，而这同时也是农业职业教育自身发展的根本动力。研究和探索农业职业教育为农服务的基本途径和模式，不仅为农业发展、农村繁荣和农民增产增收全面奔小康服务有着重要意义，而且还能使农业职业教育自身在为农服务中得到更大的发展。  相似文献   

拉萨河流域健康湿地与退化湿地大型土壤动物群落比较研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

殷秀琴  安静超  陶岩  辛未冬  蒋云峰  王富斌 《资源科学》2010,32(9):1643-1649

青藏高原是我国重要的高寒湿地分布区,高寒湿地也是我国特有的湿地类型。随着社会经济发展,人口不断的增长及农牧活动的增加,湿地面积、植被和土壤水分条件都发生了明显的变化。大型土壤动物是构成湿地生态系统中不可缺少的重要组成部分,与植物群落间有密切的联系。本文以拉萨河流域健康湿地和退化湿地为研究对象,探讨大型土壤动物群落特征,为高原湿地的监测及保护提供土壤动物学依据。研究结果表明,退化湿地大型土壤动物类群数和个体数均高于健康湿地,退化湿地稀有类群极为丰富,由于退化湿地生境较为干燥,出现了蚁科、隐翅虫科、步甲科等动物类群。显著性检验结果显示,健康湿地和退化湿地大型土壤动物存在明显的差异性,产生这种差异的主要原因是受生境中植被和土壤中含水率的影响。  相似文献   

浅谈数学教学中的表述教学法     

王富斌 《小学教学设计》2004,(32)

一、表述教学法的结构概括地说,表述教学法的基本结构可以划分为五个阶段,即感知阶段→表述阶段→自学阶段→练习阶段→讲解阶段。第一,感知阶段。在这一阶段,教师要引导学生以题为主,题图对照,进行深入分析:(1)这道题的问题是什么?(2)最基本的算法是什么?(3)根据题中所给的条件,能用一步计算把问题直接算出来吗?(4)需要先算出哪个量?第二,表述阶段。这是整个表述教学法的关键阶段。在这一阶段,要求学生把所感知的内容,用自己的语言,进行比较集中而又有系统的表述,并以此为手段,促进对新知识的理解。在前面的感知阶段,教师一边引导学生观察…  相似文献