运用创新思维构建数学证明教育教学新模式——以微分中值定理教学为案例     

王尚户 《数学学习与研究(教研版)》2013,(19):70-71

数学证明教学的内容、体系与方法对培养创新人才具有重要作用.在科学思维、科学方法的指导下,按照培养创新人才的目标要求,在已有的教学成果基础上,对微分中值定理一元与多元情形进行一体化的教学设计,探究一种以教学过程和内容建设为核心的教育教学新模式.  相似文献   

应用型大学运筹学实践教学课程建设与实施     

王尚户  何莉敏 《中国科教创新导刊》2010,(7):104-104

根据地方应用型大学的特点,凝练运筹学实践教学课程建设的目标,制定方案、实施方案并进行及时的自我反馈与矫正。通过实践环节学生掌握有关软件的运用,熟悉运筹学建模和求解,增强大型案例的处理能力。  相似文献   

基于目标教学法的运筹学课程教学设计研究     

王尚户  李玉  何莉敏 《科教文汇》2010,(9):40-41

目标教学法是一种以目标导向和反馈矫正为基本特征的教学模式[1],使传统经典教学理论、建构主义理论与最优化教学理论统一服务于教学实践。我们让学生真正明白运筹学的授课目标,让教师合理地安排教学内容和采用恰当的教学方法,以达到优化教学效果的目的。  相似文献