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职业核心能力在人的能力体系架构中居于基础和核心地位,具有普适性、内隐性、可迁移性和持久性等特征。培养高职学生的职业核心能力是建设创新强国、应对经济社会转型发展及实现学生个人全面发展的需要。应坚持整体策略、专项策略、渗透策略培养高职学生的职业核心能力。改革人才培养模式,全面优化课程体系,强化教学和实践环节,搭建课外活动平台,建立高素质的双师型教师队伍,采用动态多元综合评价考核方式,全面系统地提高高职学生的职业核心能力。 相似文献
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指导学生金工实习，教师必须转变传统的观念，以学生为实习的主体。本文就钳工实习中如何改进仪表锤的制作工艺，充分发挥学生的创新能力，改善实习效果方面谈了一些体会。一、传统的实习要求仪表锤的制作一直是钳工实习的传统项目，要求学生按照规定的工艺流程制作一个合乎图纸要求的仪表锤，如图1所示。图1 仪表锤零件图规定的工艺流程如下：下料→锉削端面→锉四方→钻孔→锯坡口→倒角、磨光。以上工艺是根据参考教材和其它学校通行做法制定的，好处是易于统一进度，不易出废品，便于管理。这样经过两周实习，学生就掌握了一定的锉削技… 相似文献
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王庭俊 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):20-22,52
本文分析了高职院校毕业实践工作的现状,简述了高职院校教科研工作的必要性、定位和作用,提出了今后高职院校毕业实践工作的重点。结合我院机械系数控技术专业毕业设计的性质和特点,对毕业设计的准备、实施、答辩等环节的具体要求进行了规范,为高职院校毕业设计的教学改革提出了一种思路。 相似文献
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机加工实习中闷车时将对学生和机床产生很大的危害,如何才能避免闷车并采取合理的切削要素,本人结合多年实践,分析其原因,并提出了防止的措施。 相似文献
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针对高职院校基层党建普遍存在的对基层党组织工作重要性认识不足、忽视理论学习、党员先锋模范作用不强、管理和考核制度不完善等问题,分析了当前高职院校教师党支部建设存在问题的原因,据此提出提高认识,完善制度保障;抓好理论学习,筑牢理想信念之堤;围绕中心抓党建,做好"三个结合";选好用好教师党支部人选;完善管理考核和激励机制等解决之策。 相似文献
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以扬州工业职业技术学院数控技术专业实践教学改革为例,指出实践教学是一个系统工程,不仅包括设备的投入、企业的参与、"双师型"教师队伍建设、实训教材建设、考核模式的改革等,更需要将这些内容进行优化,构建科学规范的实践教学体系,提高实践教学效果。 相似文献
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高职院校创业教育的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校开展创业教育是顺应我国国情的职业教育改革的方向,而目前高职院校创业教育面临着诸多的内部和外部问题,因此,必须转变观念、强化管理、加强师资队伍建设,积极开展各类实践活动,切实提高高职院校大学生的创业能力。 相似文献