在MOOC背景下“翻转课堂”理念的高校课程教学改革研究     

赵海春  王延树  尹明干 《科教文汇》2015,(3)

近年来,由于MOOC的迅速发展,学生的学习平台发生极大的变化,而“翻转课堂”的广泛使用,也对教师的传统教学方式造成了巨大的冲击.文章提出高校教学改革新模式——“MOOC+翻转课堂”,它能够结合“班级制”教学与“个性化”教学的优点,实现课堂教学方法的根本创新.另外,还从传统考核方式、教师实践技能和学生学习主动性三个方面对新教育模式的使用提出建议,希望国内高校课程教育能走出一条新的道路.  相似文献   

我国房地产区域市场投资轨迹分析     

王延树  成虎  徐鹏富 《东南大学学报》2008,24(2)

根据我国东部、中部和西部房地产市场历年投资数据,分别建立了ARMA模型并进行了谱分析,度量各地区的房地产投资发展变化情况,并对各地区的房地产投资作了预测,对各地区的投资周期进行了概要分析．研究结果表明了各个地区市场的房地产投资水平及其相应的周期情况：东部地区的房地产投资水平最高,投资短周期约4～5年,中部地区的房地产投资水平居中,其短周期约2～3年,西部地区的房地产投资近年来迅速增长,其短周期约4～5年．各个地区房地产投资在经过了一段时间的持续低迷和一段时间的持续高涨后,都已经达到了波峰,完成了一次中周期运动,这一过程约为9～10年．  相似文献   

理实一体化模式在BIM全过程项目管理课程教学中的应用     

刘宏伟  陈家志  王延树 《林区教学》2021,(1)

工程项目管理是工程管理专业的核心专业课程,BIM技术的发展使得工程项目管理课程教学要考虑项目管理过程的扩展和延伸。将理实一体化教学模式应用在BIM全过程项目管理课程教学中,能够提高学生BIM在工程项目管理中的应用能力,拓宽学生对全过程项目管理的理解,强化学生的实践能力,提升学生对该课程的认可度,达到“知行合一”的学习效果。  相似文献