数学教学中如何培养学生创新思维能力     

王忠根 《中学教学参考》2013,(34):71-71

初中数学教学不仅要教给学生基本的数学知识,更要培养学生的创新思维,引导学生不断突破思维定式,多角度看问题,不断提高学生的创新能力．笔者结合多年的初中数学教学实践,在此探讨一下如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力．  相似文献   

桥——“中间比”过渡的应用     

王忠根 《时代数学学习》2004,(6):26-27

相似形是初二数学的一个重点、难点，而其中比例式的证明则显得尤为突出，其中有一类比例式的证明，由于不能直接找到对应的平行线或相似三角形，则显得较为棘手，但如果能找到与它们对应的一个“中间比”过渡，则可化难为易，现作简单的介绍：  相似文献   

如何搞好电力系统用电安全管理及技术工作     

王忠根 《大科技．科学之谜》2013,(20):175-176

电力系统的用电安全管理不但关系到电力部门自身的经济利益,而且关系到社会的稳定和国家电网安全稳定的运行。电力人员在日常工作中由于操作不规范或者由于设备以及客户违规用电而导致系统越级跳闸和不正常运行状态（短路、过电流、过电压等）频发,时刻危及着供电系统的安全。本文通过分析研究电力系统安全管理存在的问题,然后就如何搞好电力系统安全管理进行了研究探讨,并且提出了加强电力系统安全管理的方法来解决电力系统安全管理中存在的问题。  相似文献   

培养学生自主学习能力四法     

王忠根 《广西教育》2014,(33):19+26-19

学生的发展所依赖的是自身的主动性。在新课程背景下,充分调动学生学习数学的积极性,让学生尽情地展现个人的天赋,改变现有的讲练模式,是数学课堂改革的一个方向。笔者将从培养自主学习意识、自主决策能力、给予自我表现空间和增进自我评价能力四个方面谈谈如何让学生成为学习的主人。  相似文献   

谈谈对中学生写作兴趣的培养     

王忠根 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(4)

中学生经过小学阶段的作文练习,打下了一定的基础,但是不少学生仍然怕作文,一见到作文题,往往也是抓耳搔腮,不是无从下笔就是免强敷衍成篇。究其原因,主要是缺乏写作的激情。 兴趣是产生动机的重要的主观原因,是对所从事活动获得成功的重要条件。写作是一项十分动脑筋的劳动,如果没有强烈的兴趣,是很难写出佳作来的。反之,如果学生一旦对于写作产生强烈的兴趣,就可以产生克服困难的勇气和力量,产生勤写多练的写作热情。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”但是,兴趣不是天生的,是靠培养和激发起来的。因此,千方百计的培养学生的写作兴趣,是提高学生  相似文献