植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系探索     

郑红伟  王伟  王明川  师占群  戴士杰  张艳蕊 《实验技术与管理》2019,(4):228-232

培养学生解决复杂工程问题能力是专业认证对高校工科类专业提出的重点要求。通过对复杂工程问题7个特征属性的分析,提出了植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系建设构想,构建了基于成果导向理念的课程体系。并以艺术小台灯创新设计与制作项目为例,阐述了对训练项目从教学内容、教学实施、教学方法等方面的设计,给出了课程体系的运行模式。实践表明,植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系取得了良好效果。  相似文献   

浅谈大型汽轮机组的检修管理     

王明川 《科技风》2019,(20)

汽轮机是大型火力发电厂的主要设备之一,它的检修周期长、技术复杂、费用高、责任大,本文以300MW机组为例,简述了汽轮机检修工作的主要程序和步骤,对汽轮机检修的管理要点进行了简要阐述。  相似文献   

谈学生非智力因素发展与化学实验教学     

王明川  张玉亭 《中小学实验与装备》1995,(1)

谈学生非智力因素发展与化学实验教学山东安丘市安丘镇中心中学王明川（２６２１００）安丘市教委仪器站张玉亭在实验教学过程中，不仅要重视学生智力发展，还要重视学生非智力因素向良好方向发展，在重视知识传授的同时，还应重视学生良好学习品质和学习习惯的培养，提高...  相似文献   

利用“增根”求相关系数     

陈新辉  王明川 《初中数学教与学》2005,(2):40-40

解分式方程的一般方法是，通过去分母化分式方程为整式方程．若转化后的整式方程的根，使原分式方程分母的值为0，则此根为原方程的增根．因为增根满足去分母后的整式方程，所以相关待定系数可由增根代入整式方程求得．以下举例说明：  相似文献   

《桃花源记》——句式品美     

王明川 《中国小学语文教学论坛》2005,(29)

1.想象桃花源之“美”。提问:桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这里的美,你看,”的句式给大家描绘一番。如:这里的桃林美,你看,长二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星。树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶……小结:桃花源之美,美在环境幽雅,美在风景秀丽,美在资源丰富,美在静谧祥和。2.理解桃花源之“乐”。提问:桃花源是美丽的,也是充满欢乐的,文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?请选一类人,用乐,乐在”的句式理解桃花源…  相似文献