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数学学习活动基本上是数学思维活动．而数学语言是数学思维的工具．所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来．将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 相似文献
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初中数学教学是初中教学任务的重要组成部分,从中考情况来看,初中数学占据着非常大的份额．对于传统的初中数学教学而言,通常都是以数学老师的讲课为主,学生只是作为受体在被灌输知识,最终再以考试的形式来展现教学和学习成果．随着新课程改革的不断深化,现代初中数学教学内容与教学方式方法都有了很大的改变,也提出了新的要求与标准． 相似文献
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高等学校预算绩效评价及对策与措施研究 总被引：17，自引：0，他引：17
通过资源的稀缺性提出高校资源配置的重要性,从而加强对预算的绩效评价分析工作,介绍西方国家在预算绩效评价中的经验,总结我国高校预算管理中的评价指标,并分析了预算绩效评价中存在的问题,提出提高高校预算效果的对策与措施。 相似文献
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王明秀 《渭南师范学院学报》2001,(Z1)
本文阐述了在英语教学中 ,要充分体现以学生为主体的教学思想 ,介绍了利用兴趣教学法 ,激发、培养、保持学生学习英语兴趣的一些具体作法 相似文献
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在《中华人民共和国档案法》颁布１５周年的大喜日子里，作为档案战线的一名普通档案工作者，能够与同一战线的档案人共同欢庆我们的节日，畅谈档案人的苦与乐，展望档案事业的美好远景，我感到非常欢欣。这是党和国家对我们档案事业的支持和关心，也是我们档案人员值得自豪和欣慰的日子。我从事档案工作２０多年了，个中的酸甜苦辣，没干过档案工作的人是无论如何体验不到的。档案工作是平凡的，平凡得几乎被人遗忘，立卷、整理、装订、归档，风吹不着，雨淋不到，不了解情况的人以为很清闲。其实，在这些简单的、重复性的劳动中，有时是很… 相似文献
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数学来源于生活实际,学习数学可以解决生活中的实际问题。因此,在教学中我十分注重创设生活情境,将数学教学与生活联系起来,营造学生主动参与的氛围,搭建学生自主探究的桥梁,使学生形成在生活中探索和发现知识的能力。一、联系生活,理解数的概念数的概念是抽象的,学生理解和掌握数的概念需要一个过程。教学中我注意让学生在认识数的过程中,多接触和经历有关的情境和实例,在现实背景下感受和体验,更具体、更深刻地把握数的概念。如一年级要求学生认识10以内的数字,我让学生数出具体物品的数量或找出表示序数 相似文献