学分制与高校管理创新     

蔡善柱  王晓铃 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):26-28

入世后 ,我国的教育服务市场竞争日益激烈 ,实施学分制已成为高校提升核心竞争力的主要手段之一。本文分析了学分制的内涵、特点及其对高校管理的挑战 ,探讨了学分制条件下高校的管理创新  相似文献   

学分制与高校图书馆的管理创新   总被引：5，自引：0，他引：5  

王晓铃  蔡善柱 《现代情报》2004,24(7):106-108

本文从提升高校核心竞争力的角度，探讨了高校图书馆为适应学分制改革而进行的管理创新。  相似文献   

"UP OR OUT"与高校图书馆人力资源管理创新     

王晓铃  蔡善柱 《现代情报》2004,24(11):125-127

“UP OR OLT”是高校人力资源管理改革的发展趋势。为提高高校的竞争力．高校图书馆人力资源管理也应顺这一潮流。本文探讨了“UP OR OUT”对高校图书馆人力资源管理的挑战及其创新对策。  相似文献   

揣摩咀嚼 寻微探幽     

王晓铃 《师范教育》2002,(5)

叶圣陶说过:“一篇好作品,只读一遍未必能理解得透。要理解得透,必须多揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍,自己提出问题来自己解答,是有效办法之一。”语文学习中,语言揣摩是学生对特定语境中的词或句进行深入体验。它将理  相似文献   

叮当叮当狂想曲     

侍勇  王晓铃 《现代语文》2004,(7):43-43

手表，显示已经过了七点。我系好鞋带，迈出家门。我走下楼梯，来到车库门前。摸出钥匙。  相似文献   

话说优质生源   总被引：1，自引：0，他引：1  

李天松  王晓铃 《中国教师》2006,(2):21

每年招生工作结束,不少学校为自己招收到较多的优质生源而沾沾自喜,也有不少学校由于没能招收到更多的优质生源而“神情黯然”——仿佛自己所招的学生都是不可教的。从新课程理念来看,“优质生源”这一定义值得推敲——什么样的学生是优质的,什么样的学生是非优质的?新课程理念强调,多一把评价的尺子就多一批好学生。对学生优差的评价,关键还是评价者评价的标准和眼光。从这一层意义上来讲,所有的学生都是可教的学生,都是值得我们教育者关注的学生。平等、民主、和谐的教育观是新时期教育的大势所趋。光凭一张试卷,是无法区分一个学生的优差…  相似文献