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文章选取2018年1月至2021年1月在广西医科大学第一附属医院胸外科实习的82名医学实习生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组及对照组,其中观察组实施PBL联合三维重建技术教学,对照组实施LBL多媒体教学,比较两组学生的结课考试成绩和教学满意度,结果发现,观察组学生的结果考试成绩和教学满意度均优于对照组,可见,采用... 相似文献
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