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所谓物理教学情境是指在物理教学中能够激起学生学习积极性的各种场景。在物理课堂合理运用教学情境,有以下三个方面的效果:一、激发学生的认知需要,产生学习动机和学习兴趣如将蓝墨水放入一杯水中,过一会儿,整杯水都变色了,为什么人们在离花很远的地方就能 相似文献
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JSB801双感应一八侧向测井仪在测井过程中时常出现中、深感应曲线在中高阻地层异常失真和平头现象、中高阻层曲线重复性差。 相似文献
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1921年4月1日到4月6日,在布鲁塞尔召开了第三届索尔维物理学会议,这次会议是第一次世界大战后的第一次国际物理学会议,科学家介绍前沿研究成果,开展激烈讨论,蕴含丰富的科学内容,展现自由的科学精神,是科学史上一次具有重大历史意义的科学盛宴。简要回顾100年前这次盛会的历史背景,并逐一介绍了与会的科学家和他们所作报告及其影响,以致敬他们对科学发展的贡献,丰富物理学史的教育功能。 相似文献
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所谓物理教学情境是指在物理教学中能够激起学生学习积极性的各种场景。在物理课堂合理运用教学隋境,有以下三个方面的效果： 相似文献
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针对初中学生初学电路时对抽象电路的辨识误区,通过创新实验探究、图示分析等创新教法,引导学生深刻理解电路中电流的特点。 相似文献
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本文主要以网络安全的信息化发展问题为重点进行阐述,结合网络安全信息化发展存在的问题为主要依据,从细化网络安全顶层设计、对关键性基础技术进行积极研发和创新、创建完善的网络安全法律法规体系、对网络社会治理机制进行完善和优化这几方面进行深入探索与研究,其目的在于促进网络安全信息化长期稳定发展。 相似文献
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