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教育的价值是促进人的成长与发展，发展是全方位的，对学生的评价内容也应全面，既要包括学生的学业成绩，又要包括行为规范、思想品德及个性发展等方面。这样，才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念，比较全面地关注学生的各方面，客观地反映一个学生的成长面貌。 相似文献
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论成本法在公路收费权评估中的不适用性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前成本法在评估公路收费权申的应用可能产生的各种问题。说明成本法评估公路收费权的不适用性。并指出不适用的原因。 相似文献
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一、什么是猜读
在阅读教学中，一个行之有效的方法就是放手让学生猜读。所谓猜读，即猜猜读读，在猜中读，在读中猜，就是让学生在阅读前或阅读中或阅读后去猜测、估计文章作出自己的判断，学习从不同角度进行发现、联想、阐发、探究。简而言之，就是让课文这个例子为学生所用，让学生参与到课文内在的发展中来。猜读的实质就是如接受美所说的那样，作为课文的作品并不是一个封闭的自足体，而是开放的”召唤结构“，召唤读者运用自己的知识、经验，通过感知、思考、体验进行再创造。 相似文献
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课代表是教师的助手,是联系教师与学生的纽带。培养和使用好课代表,不仅能减轻教师的负担、提高教学效果,而且对培养课代表的工作能力,提高课代表乃至整个班级的学习成绩,都有重要作用。因此我们要重视对课代表的培养和使用。一、慧眼识才教师在首次授课时提出对课代表工作的要求,并采取同学自荐与教师推荐相结合的办法,每班每科可选出1～2名本学科课代表。1.课代表应具备的品质是:(1)集体荣誉感强,热情为同学服务,乐于奉献,朴实厚道;(2)对本学科有浓厚兴趣,成绩较好,踏实好学,能起模范作用;(3)责任心强,具有一定的组织管理能力,能配合教师… 相似文献
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王雪卿 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(6):39-39
我认为,《与朱元思书》中的“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”的“竞、争”不能作“竞争”“争夺”的理解。 相似文献
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咀嚼一种"封建意识" 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻要求客观报道,但是新闻是由人来操作的。作为新闻人,虽然大家操持的是同一个行当,但是由于新闻人的出身、阅历不同,思想境界也有高低。这种不同和分别会在作品中不知不觉地流露出来。这不仅表现在文章中发表的独立见解,也表现在作者对新闻事件的取舍上。甚至于同一个新闻事件,不同的作者 相似文献
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一、什么是猜读在阅读教学中,一个行之有效的方法就是放手让学生猜读。所谓猜读,即猜猜读读,在猜中读,在读中猜,就是让学生在阅读前或阅读中或阅读后去猜测、估计文章的结构脉络、情节发展、人物性格变化等,尝试对文章作出自己的判断,学习从不同角度进行发现、联想、阐发、探究。简而言之,就是让课文这个例子为学生所用,让学生参与到课文内在的发展中来。猜读的实质就是如接受美学所说的那样,作为课文的作品并不是一个封闭的自足体,而是开放的“召唤结构”,召唤读者运用自己的知识、经验,通过感知、思考、体验进行再创造。学生作为一个人在… 相似文献
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有一首顺口溜很能说明学生的写作现状:“作文难,难作文,下笔无言难成文,头儿空肚子空,空来空去空对空。”怎样让一般的学生认识到并用好自己的储备不至于产生“下笔无言”、“头儿空肚子空”的空虚恐慌之感呢?我们作了如下的探索和尝试。一、借助古诗词促进作文构思之可能首先我们有必要冷静反省教师的作文观和盘点学生的素材库。我们教师在指导作文时往往用“多读多写”大而化之。读,固然是必要的,所谓“读书破万卷,下笔如有神”,就说明读对写有着积极的迁移作用。虽然我们也一再地强调拓展阅读面,但从学生现实负担来看,要破“万卷”是不大… 相似文献
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