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田建龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(18):94-94
情境中,由于担心“校花”陷入敏感的学生早恋,班主任对她总是呵护有加,但结果却事与愿违。解决此类问题,重要的是掌握关键方法——统筹兼顾。 相似文献
2.
田建龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):89-90
苏霍姆林斯基曾说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会产生特有的音响。要使孩子的心灵同我讲的话发生共鸣,我自身就要同孩子的心弦对准音调。”因此,面对情境中的困惑,教师应该“对准音调”,立足学生实际,提升自我素质,在教育教学实践中因材施教,循循善诱,从而才能真正实现“游刃有余”。 相似文献
3.
中国有没有一流大学已经是一个有些历史和略显麻木的问题,甚至是在当前的教育形式下,我们的这个感受有些纠结.对于"一流大学"纠结的问题,我认为主要有两个根本枝节需要讨论,一是中国可不可以有一流大学,二是中国有没有一流的学生,如果这两个枝节是成立的,那么中国办出一流大学就有很大的可能,即我们缺少的是一种可发展、可掌控、可建设的一流大学的体制问题. 相似文献
4.
五年前,我第一次把“给班级命名”从设想变为现实,那个班名来自于一次春运会。观看比赛时,我对学生说,我希望咱们班有一个响亮的名字。谁知就那么巧,天空忽然打了一个响雷,灵光一闪,“春雷”班诞生了。“春雷”代表着生机和希望,同时还有“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”之意。 相似文献
5.
对离子选择电极法测定固体废物浸出液中氟化物含量进行了不确定度的评定。通过建立被测量的测量模型,识别对测量结果有明显影响的不确定度的来源,定量评定各输入量的标准不确定度,合成得到测定结果的相对扩展不确定度。 相似文献
6.
田建龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
苏霍姆林斯基曾说过:"在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会产生特有的音响.要使弦子的心灵同我讲的话发生共鸣,我自身就要同孩子的心弦对准音调."因此,面对情境中的困惑,教师应该"对准音调",立足学生实际,提升自我素质,在教育教学实践中因材施教,循循善诱,从而才能真正实现"游刃有余". 相似文献
7.
田建龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9)
情境中,由于担心"校花"陷入敏感的学生早恋,班主任对她总是呵护有加,但结果却事与愿违.解决此类问题,重要的是掌握关键方法--统筹兼顾.
第一,正确定位.对美的敏感和追求,渴望异性之间的交往是中学生青春期的重要特征.班主任如果时刻对此持有高度戒备心理,并采取一些过激预防方法应对"校花"追求者,效果未必会好.教师应关爰学校里每一个学生的成长,做好对"校花"及其追求者共同的教育工作,这应该是基本的定位. 相似文献
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