合作学习流于形式的文化分析     

申夜灵 《科教文汇》2009,(4):26-26

传统整体主义文化对学生自主意识、责任意识的侵蚀导致学生无法形成积极互赖的合作关系，而积极互赖是有效合作的基础。因此，教育教学必须创造条件唤醒学生自主意识与责任意识，从而确保合作学习有效实施。  相似文献