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创业教育成为21世纪高等教育发展的主要趋势,这是社会发展对创业人才需求的必然。国内外一些高校在创业教育研究和实践中提出了多种创业教育模式,但适合国情和地域实际的创业教育模式还很局限,特别是针对社会待业人员、再就业人员和在职人员的创业教育更显不足。成人高校是成人再教育的摇篮,承担社会人员创业教育是其职责所在。笔者就成人高校在创业教育模式构建上提出校企合作的探讨,把理论与实务学习相结合,创业意识培养与创业能力训练相结合,使成人高校创业教育更具有针对性和实用性。 相似文献
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本从电大学生的基本情况出发，分析了电大普专生的就业现状以及在电大普专生教育中开展职业生涯规划教育的重要意义，最后提出了规划个人职业生涯的基本步骤，阐述了如何有效开展电大普专生职业生涯规划的基本措施。 相似文献
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依托省级电大建立区域开放大学,是地方电大实现转型提升发展的必然选择。区域开放大学建成后如何推进其内涵建设是区域开放大学要深入研究和探索实践的重要课题。文章结合电大办学的实践经验,从大学定位、平台服务功能、系统运行机制等方面,对区域开放大学内涵建设进行探讨。 相似文献
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质量管理理念引入到高等教育已不是一个新鲜名词。全面质量管理,作为一种新的有效的管理理论,已被高等教育所广泛接受。美国的MALCOLM BALDRIGE标准和欧洲的EFQM模型是当前国际上普遍认可的两种典型质量管理模型,在产品或服务质量的保证和提高方面有非常重要的参考价值。本文试图借鉴欧美质量管理标准以改进我国电大远程教育质量评价体系,并以此为基础,以电大远程教育为平台,结合实际情况,归结出了8个项目共25个行之有效的电大远程教育质量评价标准。 相似文献
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基于平衡记分卡的成人高校教职工绩效考核研究 总被引：1，自引：0，他引：1
申树明 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):194-196
成人高校是我国高等教育的重要组成部分,成人高等教育的发展已基本与市场需求相匹配,但成人高校教职工的绩效考核却不能适应当前成人教育发展的需要。成人高校引入基于平衡记分卡的教职工绩效考核体系,有利于激励和调动教职工的积极性,达成学校的战略目标,实现学校的共同愿景。 相似文献
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中国远程教育蓬勃兴起,远程教育的质量问题日益突出。建立健全远程教育质量标准和远程教育质量保证体系是保证和提高远程教育质量的根本,而激励和约束机制问题又是质量保证体系中的核心问题。我们应该根据远程教育的特殊性,建立一套行之有效的、针对远程教育教与学的激励和约束机制。 相似文献
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创业被学者认为是促进经济发展的重要推动力量,也是当前国内外学者研究讨论的热门话题。创业教育在普通高校开展得如火如荼,而在成人高校则很少提及。创业态度和创业意向与创业动机和个性特质等因素之间存在着必然的联系。研究结果表明,成人高校学生的创业态度和创业意向与创业行为等因素关联程度较高,多数被调查者具有创业的想法,但打算真实创业的人却很少,被调查者期望学校在促进学生创业行为的形成方面发挥更大的作用。 相似文献
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