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白冬 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):128-129
运用多媒体进行历史教学是素质教育思想、现代化教育手段在历史教学上的体现，是计算机科学等现代知识与历史教育专业的综合。 相似文献
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新一轮课程改革在许多方面都取得了可喜的教育实效,我省很多地区把符合新课改的“以生为本”和发展性评价理念要求的成长记录袋评价,作为一种重要的质性评价方式开展了不同程度的实践探求, 相似文献
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白冬 《中学历史教学参考》2009,(5):54-54
学史使人明智。但这明智,是质疑释疑之后被照亮了的思维,毋宁说它就是创新历史思维。毫无疑问,质疑就是催生创新历史思维的引子。靠这引子,历史思维才能在中学历史教学中由潜而显,走向明晰、走向深刻、走向有效： 相似文献
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白冬 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
对学生进行爱国主义教育是每个历史教育工作者义不容辞的责任.在当前新课改背景下,教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育,要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历吏教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情,从而使学生更加热爱自己的祖国,并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗. 相似文献
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白冬 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):174-175
中学历史教学的主要阵地是课堂，提高历史课堂的教学效率，更新教学观念、运用现代信息技术以及建立教师的主导作用与学生学习的主体作用相结合的课堂教学体系是关键。 相似文献
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白冬 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
张学良,是中国现代史上令人瞩同的人物,在其短暂的政治生涯中,他的许多行动都与重大历史事件相联,但是他的政治指导思想并非一蹴而就的,其间经历了多个阶段的转变,爱国主义贯穿张学良思想历程的始终,从一方称霸的新军阀转变为联共抗日的民族英雄.本文试论张学良思想发展的几个阶段及其发生这种变化的原因,以便客观地评价张学良的历史地位. 相似文献
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白冬 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):85-86
在中国古代,妇女的地位一直呈下降的趋势。从秦朝妇女拥有一定的私有财产、拥有婚姻自主权、秦朝法律保护合法的婚姻,并对妇女进行保护以及秦时妇女可参加各种社会生产活动来看,秦朝时妇女的地位不但没有下降,反而有所上升,甚至达到了近乎与男子平等的地步。 相似文献
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历史与多学科的整合——《璀璨的文学艺术》听课有感 总被引：1，自引：0，他引：1
白冬 《中学历史教学参考》2009,(4):51-52
历史的综合性尽人皆知,它几乎包容了我们生活中目所能视、耳所能闻、心所能想的一切。见怪不怪的是,教育中自从有了学科的分野,历史教学中的“历史”不再像生活中的历史那样浑然一体,而是被割裂得支离破碎,某些历史反倒被划归别种学科了。然而,不管你划归了谁,历史教学中的历史毕竟要恢复浑然一体的本原,纵使历史教科书不写,历史教师却不能漠然视之,不讲“完整”的历史就难解孩子们心中的疑虑。这样,历史教师就不得不“越界”从所谓其他学科去“借”历史,辛苦归辛苦,但这事却必须做。 相似文献
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