教育叙事研究探微     

白延峰  葛雷 《科教文汇》2008,(29):53-53

叙事研究是西方20世纪下半叶兴起的一种研究方法。而其在教育领域的应用则是近几年的事情。本文简述了教育叙事研究兴起的背景、教育叙事研究的内涵以及教育叙事研究的新发展。进而阐述了教育叙事研究在促进教师专业发展和促进教育理论与实践的结合方面的巨大作用。  相似文献   

美国教师专业发展学校的合作理念   总被引：1，自引：0，他引：1  

白延峰  朱学莉 《文教资料》2008,(23):108-109

教师专业发展学校作为一种新型的教师教育机构近年来在美国得到了很快的发展.在其发展过程中取得了多方面的成效:改善了教师的职前教育、促进了在职教师的专业发展.在专业发展学校的创建和发展中,中小学和大学的合作是一个核心理念.本文旨在对其产生背景、基本合作模式及其存在的问题进行分析与探究,以期能为我国的教师教育改革提供一些启示和参考.  相似文献   

课程实施中的教师地位归因分析     

葛雷  白延峰 《科教文汇》2008,(23):13-13

教师在课程实施中的重要地位通过教师对课程方案的理解,对方案的决策,及自身的素质影响着课程的实施,由此,要对教师对课程的态度,条件,所需技术进行考虑,保证课程实施效果。  相似文献   

断离肢体取皮游离移植修复下肢外伤性离断及皮肤脱套伤     

杨成业乔仲章  白延峰 《科技情报(兰州)》1989,(2):19-19

随着乡镇企业的发展及各种机械的使用，复杂而严重的外伤屡有发生。部分病例由于断离肢体失去一定的完整性且伴有广泛的组织损伤不能进行再植．如何挽救伤员的生命，保存伤肢的最大功能，促使癌者早日康复是临床探索的问题．我科自1986年6月至1987年6月收治的2例外伤性下肢离断及广泛皮肤脱套伤患者，经用断离肢体皮游离移植达到了闭合创面，减少感染、保存伤肢长度．早日恢复的目地，其中一例从断肢切取前部分皮肤电冰箱低温保存18天后再次游离移植亦获成功。  相似文献