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初中思想品德课概念、观点和原理抽象思辨、理论性较强,而初中学生年龄较小、社会阅历浅、抽象思维能力较弱,在学习和掌握时有一定难度,思 相似文献
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利用历史来进行道德品质教育,是我们民族的优良传统。梁任公曾说:“史学者,学问之最博大而最切要者也,国民之明镜也,爱国心之源泉也。”历史教学要充分发挥以古鉴今的作用,对学生进行以爱国主义为核心的思想品德教育。 相似文献
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程娟娟 《忻州师范学院学报》2011,27(3)
关于土地改革的叙事文本,大体上可以分为三类:解放区历史代言式的正统叙事,人性立场上的质疑性书写、后现代式的解构文本。由于所处文化语境和政治背景的差异,它们在创作观念、艺术形式上呈现出不同的创作风貌。同时,其情节结构和叙事立场已在一定程度上构成了互文性。就文学与现实的关系而言,它们都在一定程度上反映了真实的生活,很难分清哪一个是纯粹的客观真实。在比较分析土改事件在文学史中的多元叙述之后,我们发现了历史的模糊面目逐渐清晰起来。 相似文献
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本文通过对《黄炎培日记》及其相关文献资料进行整体分析后,主要摘取华文出版社2008年出版的第5卷日记中部分具有代表性诗歌,试图对此诗歌进行重点解析,从文学角度探讨教育家黄炎培的伟大人格与大职业教育思想,并总结梳理出黄炎培教育思想的现实意义,以期为新时期职业教育的改革与发展中存在的重点、难点问题提供借鉴。 相似文献
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关于土改叙事文学可按照产生时代的不同分为三个阶段:20世纪四十年代土改的经典叙事、五六十年代的政治化演绎、八十年代之后的个人书写。有关土改叙事的研究也经历了研究视野由狭隘到开放、研究成果由单一到丰富的漫长曲折道路。目前的土改文学研究在不同声音的碰撞与对话中逐渐趋于深化,不过依然存在一些不足,缺乏整体性的突破。突破既有框架,开拓研究视野,回归历史现场,建构一种严谨的学理范式,会给当下的研究带来新的超越。 相似文献
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程娟娟 《渭南师范学院学报》2014,(5):30-36
戏曲、小说改编是《水浒传》的一种特殊的接受方式,现代作家借助于对林冲形象的改编,是在“借他人之酒杯,浇胸中之块垒”．着眼点各不相同。无论是在冷漠的现实中传达人性的温暖,在民族危亡的时刻张扬民族的血性,还是在革命年代挖掘人物的阶级性,强调尖锐的阶级矛盾,这种阐释的复杂性可以看出在特定时代背景下,作家在社会思想、现实政治、文化意义建构等层面上所做的深切思考与多元探索。 相似文献
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阜阳市三中为了扩大学生的知识面,陶冶学生的爱国主义情操,举办了历史故事的讲演活动,先后为本校各班,地、市教育系统思想教育工作会议,地、市中学历史教师讲演了十几场,收到良好效果。 相似文献
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新课改下的小学语文教学要发展学生的个性,要想促进学生主动地、富有个性地学习,就必须营造民主和谐的教学气氛,构建平等对话的教学平台;必须“张扬”个性化差异,发展学生的创造性思维;课堂提问要分清层次,讲究艺术性,让不同层次的学生得到不同的个性提升。 相似文献
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程娟娟 《聊城师范学院学报》2008,(2):212-214
和谐作为中华民族的集体潜意识隐藏在人们的灵魂深处,它不仅是中国传统文化的基本原则和核心理念,而且在现代社会中也具有崭新的内涵,为人们的文化心理、行为方式以及价值选择、精神指向提供了参照与指导。京派作家沈从文的作品中处处跳跃着和谐旋律的音符,奏响了一曲悠扬动听的田园牧歌。分析其作品中人物如何与自然、社会、周围的人和谐相处,如何保持心灵的自由和健康的人性,可以对当下社会主义和谐社会的建设有所借鉴和启迪。 相似文献
10.
程娟娟 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
分析现代学徒制师徒关系的内涵、研究现状、存在的问题和建设措施,以某学院信息技术专业群为例,阐述了新型师徒模式的创新实践,为提高现代学徒制的长效性提供有效建议。 相似文献