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1.
“快速作文”应当建立在长期,有意识的训练的基础上的,它要求培养学生积累素材的习惯,注重学生的语言表达能力训练和重视作文书写效率的训练,从而“多、快、好、整”地达到快速完成作文的目的。  相似文献   
2.
教学反思是在一定的教学理论指导下,教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式,或给予肯定,或给予否定,从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻关注教学中出现的问题,通过不断反思来提高教学水平,从而提高教学质量,促进学生的可持续发展、全面和谐的发展和有个性的发展。音乐教学反思又称为音乐课后分析,是指教  相似文献   
3.
程文丽 《知识窗》2013,(3):54-54
教学反思是在一定的教学理论指导下,教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式,或给予肯定,或给予否定,从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻关注教学中出现的问题,通过不断反思来提高教学水平,从而提高教学质量,促进学生的可持续发展、全面和谐的发展和有个性的发展。音乐教学反思又称为音乐课后分析,是指教师在上完一节音乐课后.进行的自我评价和自我总结。教师用简明扼要的语言.将教学中的成功、失败和要改进的地方等写成书面材料,以促进自己教学能力的提高。全面的教学反思.应包括以下几方面的内容.  相似文献   
4.
设计背景1.面向群体:学生2.学科:传统文化3.课时:l课时4.年级:五年级5.课前准备:幼儿搜集春联,教师制作课件(对联的由来、发展,对联的故事,对联的妙对等)。课堂目标I.知识与能力:通过搜集对联,了解博大精深的中国文化,知道对联的基本特点。  相似文献   
5.
程文丽 《知识窗》2013,(4):67-67
音乐可使一切变得和谐.其独特的表现形式决定了它与人的情感有着天然的联系。《乐记》中记载.音乐可以起到“耳目聪明.血气和平.移风易俗”的效果。可见.我们的先辈们很早就意识到了音乐的育人功能.而早在尧舜时期.音乐教育就成为统治阶级必不可少的统治手段之一。  相似文献   
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