翻译中的图式     

程逸松 《中国科技信息》2007,(7):209-212

简言之,图式即背景知识。任何文本的理解都脱离不了已有图式的支持,甚至在翻译的表达阶段,要想使读者能正确理解译文,译者也必须充分利用图式来进行正确表达。根据应用在翻译中的图式的特点,图式可以在传统分类基础上进行新的分类,从而为翻译提供新的思路和新的策略。  相似文献   

PBL教学法在商学导论（英语）课程中的应用     

程逸松 《通化师范学院学报》2014,(10):119-121

PBL教学法是建构主义理论的实践典范,通过教师设计问题,学生解答问题,学生在教师的指导下构建起自己的知识体系.商学导论是商务英语专业或者英语专业（商务方向）的一门基础课,其目的是帮助学生运用英语技能学习商学知识.在教学实践中,教师将商学知识教学目标设计成问题,学生采用英语听力和阅读的方式获取知识,解答这些问题,然后用英语口语和写作的方式表达出答案.通过贯彻PBL教学法的原则,可使该课程的内容和形式有机地结合起来.  相似文献