跨世纪地质人才培养模式的探索与实践     

翁焕新  曾华生  竺国强 《中国地质教育》1998,(1)

回顾我国建国前后两个阶段地质学人才培养模式,对探索21世纪地质人才的培养模式,具有一定的现实意义。从建国前至建国初期,即1952年院系调整之前,我国地质学人才以综合性大学的“大地质”为主要培养模式。当时人数很少,自然科学和专业基础扎实,适应性强,发展后劲足,业务活动时间很长,具有很高的素质和学术水平。  相似文献   

建立合适的研究生综合素质评价体系     

郑爱平  曾华生  陈汉林  杨树锋  竺国强 《中国地质教育》1999,(1)

现代地学和国家现代化建设对高层次地质学科人才的需求呈上升态势,对研究生的质量也有了更高的要求。提高研究生的综合素质,已经成为高等地质教育的一个热点问题。要做好这方面的工作,一是要注重培养,对研究生课程体系、教学内容、教学方  相似文献   

浙东晚中生代壳幔相互作用的新例证——新昌儒岙辉绿岩-花岗岩复合岩体的年代学与地球化学     

董传万  徐夕生闫强林秀斌  竺国强 《中国科技期刊研究》2007,23(6):1303-1312

在浙东新昌地区,新发现了一个由辉绿岩和花岗岩组成的复合岩体.辉绿岩主要由斜长石（An=45～55.50%～60%）、普通辉石（20%～30%）、普通角闪石（10%～15%）等组成,全岩Ar-Ar同位素年龄为109.1±2.8Ma;花岗岩主要由石英（25%～30%）,钾长石（50%～60%）,斜长石（An=20±,10%～15%）及少量的黑云母（＜5%）组成,锆石SHRIMP U-Pb年龄值为129～109Ma,其最小年龄值109Ma与辉绿岩的相同,证明辉绿岩和花岗岩近同时冷凝固结.在岩石地球化学上,它们同属钙碱性岩石系列,具有轻稀土元素和大离子亲石元素富集、高场强元素亏损等特点,稀土元素、微量元素配分型式基本相同,（87Sr/86Sr）I=0.7074～0.7079,εNd（t）=-3.5～-4.4,指示它们的微量元素和同位素发生过充分的交换.这与浙东晚中生代玄武岩-流纹岩复合岩流的相似,也与福建沿海同时代复合火成岩的基本一致.它们是起源于受消减作用影响的岩石圈地幔部分熔融而产生的玄武岩浆底侵,并与深融的壳源花岗岩浆相互作用的结果,是壳幔作用的产物.新昌复合岩体的发现与研究,为研究浙东地区和浙闽沿海的壳幔作用和构造-岩浆作用提供了一个新的实例.  相似文献   

浙江定海摘箬山岛火山地质与地学旅游资源     

闫强董传万  董良云孙耀 竺国强 《科技通报》2006,22(5):611-615

晚中生代,太平洋板块对欧亚板块的俯冲,使得中国东南沿海岩浆活动十分强烈,引发大规模火山喷发,形成遍布浙闽赣粤的火山-侵入岩带,并发育了大量火山岩山岳景观。位于浙江定海南部的摘箬山岛就是其中的一个代表。作者通过野外实地考察,结合有关地质资料,对摘箬山岛的地形地貌、地质构造、火山岩相特征进行了分析,研究摘箬山岛的火山形成及其演化历史,并对摘箬山岛地质旅游资源进行初步研究,赋予海岛旅游新的地学意义。  相似文献