舟山群岛港口岸线资源综合评价及优化利用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

阳立军  顾波军  管林挺 《资源科学》2012,34(11):2206-2213

文章采用特尔斐法,构建包括6类影响因素,15个影响因子的舟山群岛港口岸线资源综合评价体系。在此基础上,深入开展实地调研,建立舟山港口岸线资源数据库并对岸线资源定级因素因子进行量化处理。选择了1:1万比例尺舟山地形图,在ArcView3.0软件平台上分别绘制水深条件、腹地条件、海域通航条件作用分值图,根据分值重叠情况进行岸线单元划分,并采用总分数轴法对岸线单元进行岸线资源评价。评价结果表明:舟山群岛深水岸线资源丰富,开发潜力巨大;腹地条件、陆域集疏运条件是制约其港口岸线资源开发利用的关键因素;相对于其资源总量,舟山群岛岸线开发成熟度不够,产业集聚度和配套设施完备度均有待提高。文章最后对优化利用舟山群岛港口岸线资源提出相应对策。  相似文献   

基于体系结构的港口信息化阶段性划分   总被引：1，自引：0，他引：1  

管林挺 《通化师范学院学报》2010,31(2):50-51,84

随着港口信息化建设的逐步推进,认清现阶段港口信息系统的体系结构所存在的问题和下一步信息化建设的目的是十分重要的．该文基于港口信息系统的体系结构提出将港口信息化建设划分为4个阶段,并分析每个阶段的主要特征和该阶段存在的主要问题,给出从上一阶段到下一阶段改造所采用的主要体系结构变更图．  相似文献   

翻转课堂和层次化教学方法在计算机实验课教学中的应用研究     

毕振波  潘洪军  谭小球  宋广军  管林挺 《中国教育信息化》2019,(5):36-40

网络时代背景下,翻转课堂教学模式在解决传统计算机实验教学课堂学时不够、师生交流有限、提高学生学习的自主性等方面具有重要的作用,但也存在学生学习兴趣各异、学习主动性高低不同的客观事实,本文认为基于翻转课堂的计算机实验课教学改革应同时结合层次化教学方法才能真正发挥新教学模式的效力,才能真正有效提高计算机实验教学的质量,实现创新人才和应用型人才培养的目的。为此,本文从分析两者结合的必要性着手,重点研究了基于翻转课堂和层次化教学结合的教学模式和应用中需注意的问题,并以成功经验为证,以期为广大从事计算机实验课教学的老师提供有益参考。  相似文献