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让学生爱上学习,是实现职校学生自身发展的需要,是突出学生主体地位的需要,是教学有效性的基础。教与学的有机和谐发展,是保证教学有效性的必要条件。  相似文献   
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管灿 《科学大众》2014,(12):155
基于工作过程的高职教育课程建设明确了以职业技能和技术应用能力为主要培养目标的课程计划。本文以商务管理专业为例,进行了相应的基于工作过程的高职课程的开发,以期最快最好地培养高等职业教育的合格人才,使知识、技能和职业素养实现和谐发展。  相似文献   
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