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21世纪是个竞争的时代,每个民族和国家要想在激烈的国际竞争中赢得机遇,必须抢占科技创新这一制高点。创新需要人才,培养和造就一大批创新性人才,是学校和社会进行创新教育的基本追求。创新教育,是一种新的教育理念,也代表一种先进的文化。近些年的创新教育实践表明,进行创新教育必须用先进文化来武装人的大脑,塑造与先进生产力相适应的创新理念。值得指出的是,在创造教育基础上发展起来的创新教育,往往受到西方创造性文化的影响,吸收人类共同创造的优秀文化无可非议,但在我国进行创新教育决不应当忘记继承中国传统文化中的创新教育智慧。建… 相似文献
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我国高校创新教育研究的几个理论问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等院校的创新教育还存在着一些盲区和误区 ,这与创新教育理论研究乏力有关 ,因此有必要加强对创新教育基本理论问题的研究。本文仅就创新教育的基本定位、创新教育与传统教育的整合、创造力开发原理以及学科创新能力研究等问题作初步的论述。 相似文献
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大学创新教育的课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养学生创新精神与创新能力为基本价值取向的教育。本文论述了高等学校创新教育课程设置的依据、课程设置的基本思路以及各类课程设置要点。 相似文献
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创造性的理论框架（七）（美）Ｔ·Ｍ·阿玛拜尔著肖云龙译四．创造性的内部动机假设创造性构成要素理论框架同以往的提法相比，最主耍的区别在于突出了工作动机。本书介绍的绝大多数研究都直接涉及创造性的内部动机假设，以及同这种假设有关的问题．这个假设是：内部推动... 相似文献
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思维现代化的八大特征 总被引：3，自引：0，他引：3
美国著名未来学家斯比奈特不久前指出：“高科技需要高思维。”他所说的“高思维”．可以理解为高要求、商质量和高水平的思维。斯比奈特提出“高思维”的观点，实质上是主张思维方式要现代化。所谓思维的现代化，就是要摈弃不适应时代要求的思维方式，弘扬创新精神．使思维具有更多的创新能量．现代化的思维方式。应当具有开放性、自由性、社会性、价值性、精确性、敏捷性、求实性和创造性等基本特征。 相似文献
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一、创新教育的科学与人文理念研究美国科技经济发展的专家指出，在过去的几十年里，美国已经培养出自建国以来最具创新性的一代人，他们彻底改变了美国和世界的经济和社会结构，并成为新世纪科技经济发展的主导力量。历史的经验值得注意。中华民族要想在２１世纪成为世界科技经济发展的另一支主导力量，就得依靠科技创新。科技创新的根基在教育，尤其是创新教育。近十多年来，我国的创新教育在为未来人才设定“创新遗传代码”，推动素质教育和教育创新方面取得了明显的成绩。但是，我们目前的创新教育也存在不少问题，其中一种倾向就是创新… 相似文献
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