排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
政治课内容枯燥，机械灌输，学生毫无兴趣。运用信息技术，将各种信息文本，用图像、文字、声音形象化地传递给学生，使抽象的理论通过画面处理变得通俗易懂，不仅可以调动学生的学习积极性，增强学习信心，而且有利于学生潜移默化地把政治观点内化为自己的政治信仰。学习“社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕”一节，学生理解很模糊。我从影视中心精心剪辑了解放初期我国“一五”计划取得的成就：鞍山钢铁公司成立、长春汽车制造厂建成投产、我国自行设计的喷气式飞机升空、第一颗原子弹爆炸成功。还有开国大典上毛泽东庄严宣告“中国人民站起来了”的画面，伴随着《国歌》和《社会主义好》等雄壮的乐曲，同学们融人到一个由形、光、声、色等凝成的音乐氛围中，整个心灵受到强有力的震撼。乐曲的旋律连同一幅幅壮丽的生产画卷，定格在学生心灵深处。学生的自豪感油然而生，情感与知识体验被推向了高潮。 相似文献
2.
初中化学课是中学生接受化学教育的启蒙学习.由于各人的素质基础不同,学生在学习时感到陌生、抽象、困难,有的学习成绩不佳.因此,教学要着眼于化学素质教育,教师要正确对待学生,课堂教学面向全体学生,重视学生个性差异,贯彻因材施教原则,优化教法、指导学法,提高学生综合素质,以达到全面提高化学教学质量的目的. 相似文献
3.
利用CIRAS-2型便携式光合作用测定系统,在黄土高原丘陵沟壑区,测定了山杏(Prunus sibirical L.)在8个土壤水分梯度下光合作用的光响应过程,并采用直角双曲线模型、非直角双曲线模型和直角双曲线修正模型对其进行拟合分析.结果表明:土壤相对含水量(RSWC)在56.3%-80.9%范围内,山杏在强光下能维持较高的光合作用水平,受到的光抑制不明显.在此土壤水分范围内,3个模型均能较好地拟合光合作用的光响应过程及其表观量子效率(φ)、光补偿点(LCP)和暗呼吸速率(Rd),对φ、LCP和Rd的拟合精度以非直角双曲线模型＞直角双曲线修正模型＞直角双曲线模型.但超出此范围(即RSWC<56.3%或RSWC>80.9%)时,山杏的光合作用在强光下会发生明显的光抑制,表现为光合速率随光强增加而明显降低,量子效率和光饱和点明显减小,此时只有直角双曲线修正模型能较好地拟合山杏光响应过程及其特征参数.结论:山杏光合作用正常的土壤水分范围在RSWC为56.3%-80.9%之间;直角双曲线修正模型能较好地拟合各种土壤水分下山杏的光响应过程及其特征参数;直角和非直角双曲线模型适用于正常水分下山杏光响应过程及其特征参数的模拟,但不能用于拟合胁迫水分(或光抑制)下的光响应过程. 相似文献
4.
文章介绍了进口LF90型自推进取芯系统总成结构性能,制定的设备现场管理制度和设备维修、保养制度等经验体会。 相似文献
5.
目的：了解大学生参与网络游戏的动机因素。方法：随机抽取361名有过网络游戏经历的大学生,采用《大学生网络游戏动机问卷》进行调查。结果：①享受乐趣动机因子得分最高,其次是人际交往、逃避现实,成就体验得分最低;②男生在享受乐趣、成就体验因子上的得分显著高于女生（t=4.01,P〈0.001;t=4.74,P〈0.001）;③享受乐趣、成就体验和人际交往因子与每周的网络游戏时间显著正相关（r=0.29,0.29,0.26,P均小于0.001）;④时间损失和舆论压力等外在动机与游戏时间相关不显著。结论：大学生参与网络游戏主要受至享受乐趣、成就体验、人际交往、逃避现实等内在动机的影响,时间损失和舆论压力等外在动机影响不大。 相似文献
6.
7.
在人的社会性发展中,外界环境是重要的影响因素,但个体的气质、性格等主体因素也不可忽视。本文以“大五”人格模型为基础,从人际关系和个人成就两个方面探讨人格特质对个体社会性发展的影响。 相似文献
8.
采用信息技术教学,再现情境,激发学生的兴趣政治课内容枯燥,机械灌输,学生毫无兴趣。运用信息技术,将各种信息文本,用图像、文字、声音形象化地传递给学生,使抽象的理论通过画面处理变得通俗易懂,不仅可以调动学生的学习积极性,增强学习信心,而且有利于学生潜移默化地把政治观点内化为自己的政治信仰。学“习社会主义的本质内容是解放生产力,发展生产,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”一节,学生理解很模糊。我从影视中心精心剪辑了解放初期我“国一五”计划取得的成就:鞍山钢铁公司成立、长春汽车制造厂建成投产、我国自行设计的喷气式飞机升空、第一颗原子弹爆炸成功,还有开国大典上毛泽东庄严宣告“中国人民站起来了”的画面,伴随着《国歌》和《社会主义好》等雄壮的乐曲,同学们融入到一个由形、光、声、色等凝成的音乐氛围中,整个心灵受到强有力的震撼。乐曲的旋律连同一幅幅壮丽的生产画卷,定格在学生心灵深处,学生的自豪感油然而生,情感与知识体验被推向了高潮。运用信息网络手段,丰富教材,激活教材与现代信息网络接触日益频繁的学生已不再满足于“黑板、粉笔、书本”等传统教学模式和教学手段。信息技术手段的恰当运用可以让枯燥的书本知识变为生动形象的教材,... 相似文献
9.
初中化学课是中学生接受化学教育的启蒙学习.由于各人的素质基础不同,学生在学习时感到陌生、抽象、困难,有的学习成绩不佳.因此,教学要着眼于化学素质教育,教师要正确对待学生,课堂教学面向全体学生,重视学生个性差异,贯彻因材施教原则,优化教法、指导学法,提高学生综合素质,以达到全面提高化学教学质量的目的.…… 相似文献
1