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近年来国家对高等教育的发展越来越重视,而高校贫困生资助事关我国高教事业的全局发展。通过引入SWOT分析法对高校贫困生资助体系进行内部优势、劣势,外部机会与威胁全面分析,得出SO(优势—机会)、WO(弱点—机会)、ST(优势—威胁)、WT(弱点—威胁)四种模式以及各自适应的环境[1]。 相似文献
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新课程倡导要发挥评价的激励功能,目的是关注和促进学生的发展。激励性评价是落实新课程评价精神的有效手段,目前已被广泛地应用于我国中小学教学实践之中。然而激励性评价在实际教学中还存在一些问题,具体表现为:重视不够;滥用表扬,缺少针对性;一味表扬,批评缺失;语言缺乏明确性;评价方式单一等。为更加有效地开展激励性评价,应努力做到:评价要有针对性,注重学生差异性;评价要科学,讲究艺术;评价语言要明确、具体。 相似文献
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校长作为学校的主要领导者,是学校的核心和"灵魂",是学校发展的关键。任何学校要获得并保留优秀的校长,必须用一定的标准去评价校长。美国爱荷华州实行校长的表现性评价,提出了评价校长的六条标准。深入研究这些标准,对我国有效地开展校长评价具有重要的借鉴意义。 相似文献
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美国中小学的环境教育一直走在世界前列,这源于其一系列行之有效的措施。2011年,美国绿色教育基金会号召从幼儿园到高中的学生参加"2011全民绿色周"活动,此举在项目内容、课程形式及具体实施程序等方面,都进行了详尽的计划和安排,并在实施中取得了理想的效果。 相似文献
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2021年10月10-16日,“京车杯”2021年全国桥牌俱乐部锦标赛在四川成都顺利举办。奧瑞金队在循环赛中一路领先,15轮循环赛结束后以明显优势占据榜首;半决赛中又以较大优势击败实力强劲且同样富有朝气的先锋国际;在80副牌的决赛中,一直压制着老牌强队浙江钱塘,最终将优势化为胜势。 相似文献
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加拿大一直很重视教师评价,促进教师专业成长与发展是当前加拿大教师评价的改革重心。安大略省提出的“新入职教师的表现性评价”就是这一改革的具体体现。该评价体系在评价标准、评定流程、实施策略等方面都很完整和详细,显示出较强的科学性和操作性。深入研究这一评价体系．对我国新教师的专业成长与发展具有重要的借鉴意义。 相似文献
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尽管我国明令禁止义务教育阶段的择校行为,但择校之风却日益盛行。那么义务阶段的择校到底是“是”还是“非”,有必要对此问题进行深入的探讨。“禁择令”的失灵启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源不平衡和优质资源供求矛盾的激烈,认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异平等存在其合理性。 相似文献
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2009年全国桥牌协会锦标赛于4月11日至23日在昆明海埂基地举行,全国各省、自治区、计划单列市、行业体育协会尽遣最强选手参赛,公开组依照去年格局,共有甲级12支、乙级12支和丙级32支队伍。 相似文献
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对中职生进行心理健康教育是在新时期社会和教育发展背景下的必须教育手段。文章根据当前中职生的现状分析和对中职生进行心理健康教育的必要性,并初步提出了中职生心理健康教育的对策。 相似文献