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《全日制义务教育历史课程标准》指出:"随着广播电影电视事业的飞速发展,近年来历史题材的影视作品和录音大量增加,成为一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。"这类题材的影视作品蕴涵着丰富的历史内涵,可以为学生提供直观、生动的感性材料,  相似文献   
2.
艾永明 《考试周刊》2011,(60):176-177
作者结合教学实践,发现将漫画适时适度地引入历史课堂有以下作用:一则帮助学生形成健全的人格;二则活跃课堂气氛,使学生学习历史的热情高涨;三则培养学生的观察能力;四则培养学生的思维能力,发展学生的唯物观;五则让学生在想象中张扬个性;六则减轻学生的记忆负担。  相似文献   
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4.
税收激励是否促进了企业创新,一直是研究者们关注的话题。然而,关于管理者整体职业经验对于税收激励影响创新效果的研究尚未涉及。本文基于2008—2016年中国上市高新技术企业数据,采用面板固定效应和负二项回归,实证检验CEO通用能力对税收激励促进企业创新效应的调节作用。研究结果表明:税收激励显著提升了获得资格认定高新技术企业的研发投入强度、研发产出专利申请数量及质量;在熵值法下以CEO职业经历的工种数、省份数和行业数为指标测算的CEO通用能力显著正向调节该促进作用。异质性检验显示:CEO通用能力显著正向调节了处于成熟期企业以及大规模企业的税收激励与研发投入和发明专利申请量之间关系,也显著正向调节了成长期企业税收激励与研发投入的关系。稳健性和内生性检验进一步证实了税收激励提升企业创新的作用。本文基于CEO通用能力这一新的研究视角,拓展了税收激励与企业创新相关研究文献,也为高新技术企业如何提升创新绩效提供理论借鉴。  相似文献   
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