“发热”与意境     

苏建祥 《语文教学与研究》1988,(1)

王国维用意境来衡量词曲的优劣,提出了“有境界则成高格”,古文家林纾将“意境”一概念运用到散文创作和品评上来,并主张散文“后文采而先意境”,可见,“意境”对于文学来说是何等的重要。意境既抽象又具体,既难以捉摸又无处不有,那么,我们怎样才能把握住它呢? 首先要对文学作品进行感受,黑格尔认为:“艺术的感性事物只涉及视听两个认识性的感觉……”(黑格尔《美学》第一卷,第48页),读者  相似文献   

营造信息文化氛围助力师生幸福成长——湖南师大附中博才实验中学信息化建设纪实     

苏建祥 《发明与创新》2016,(10):4-7

随着时代的发展,教育信息化必将推进教育现代化,信息化应用水平也必将成为学校的核心竞争力.湖南师大附中博才实验中学在夯实学校硬件建设的基础上,重视教师信息技术能力的提升,积极探索信息化环境下新的教育教学及管理模式,大力营造具有学校特色的信息文化氛围,学校通过“智慧校园”的建设与应用,不断优化教育教学环境、科研环境、管理环境和生活环境,助力师生幸福成长.  相似文献   

自能课堂：基础教育课堂建设的时代诉求     

苏建祥 《湖南教育》2014,(4):28-29

教育的所有活动都是在社会的大背景中展开，带有深刻的时代烙印。时代性是教育的基本属性，教育成败与否从某种程度上要看它是否从本质上满足时代发展的诉求。  相似文献