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范云晔 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):94-95
针对现在高职高专学生在求一元函数极限的过程中,常常无法运用正确的方法进行求解,甚至对于求一元函数极限的几种基本方法都无法理解的这一情况。笔者归纳了求一元函数极限的基本方法及其特点,并对一元函数极限的求法进行分析和提出自己的见解。 相似文献
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五年制高等职业教育教材中一元二次不等式的知识的安排,笔者提出教材安排的不足以及新的安排方式,及为何要这样改动和添加的几点考虑。 相似文献
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为了使五年制高职数学课堂充满生气,数学教师在课堂教学的过程中会设置相关的教学情境。但是由于学生本身的知识结构和理解等方面的问题,在设置情境的过程中会产生一些误区。因此,有必要针对五年制高职数学教学情境设置过程中存在的一些误区进行剖析,并就如何避免误区提出相应解决对策。 相似文献
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本文讲述一则五年制高职新生的逆反心理及其调整的案例．主要是利用学生的兴趣爱好进行适当的正确的疏导从而调整其心理。 相似文献
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