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曹荣誉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(4):62-64
苏霍姆林斯基在长期的教育实践中形成了颇具特色的教育管理思想,即"教育思想治校"思想。其实质是:对学校实行教育领导;依靠教育信念团结全体教师;组织教师进行创造性劳动;提高教师素养,加强教师队伍建设。这些思想对我国当前的教育实践具有重要的指导意义。 相似文献
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<正>面对高度信息化社会,培养学生的学习能力,让学生学会学习,是社会赋予教育的新使命。研究性学习,犹如一场春雨,滋润学生渴望实践探索的心田;研究性学习犹如一声春雷,唤醒了一成不变的课堂教学。通过几年的探索性学习的指导实践,课堂教学正发生前所未有的变化,教师不再是知识的"主宰",也不再是课堂的"主演",而是学生实践的引路人,是课堂的组织者、探索的参与者,是学生的良师益友。下面我就初中 相似文献
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正在全国高校后勤改革与发展取得长足进步的今天,原有的高校家属区物业管理方法已经不能适应教职工家属对居住环境的高要求。因此,探索出一套与之相适应的高校家属区物业管理模式已成为高校后勤工作者亟需解决的管理难题。一、现状及难点以前,由于高校教职工住宿环境较差,高校为解决校内教职工住房问题采取自建家属区的办法。然而随着我国经济的不断发展,高校的办学环境以及教师的经济条件得到了很大的改善,高校家属区的物业管理问题逐渐显露出来,使之成为高校后勤工作中的难点之一。 相似文献
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遗产问题是如此之复杂,世界上没有任何一个国家完全妥善解决了这个问题。在清醒理解自己的问题和症结后,正确的态度应该是负责任地面对它们:既不应掩盖自己的问题,害怕外人评说,也不该亦步亦趋听命于人;而是正视现实,在自己国情和文化背景下、在国际准则的框架下建立自己的准则。 相似文献
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教学互动:支持因素与实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
曹荣誉 《临沂师范学院学报》2004,26(4):135-138
教学互动是教师与学生双方间主动的合作与对话,是教学主体的生命活动过程,是实现教学创新的关键。支持课堂中“教学互动”发生的主要因素有言语、情感和动机三方面。在课堂实践中,教师可采取言语交流、合理的教师期望、情绪调节、激发兴奋点、培植思维发散点、科学评价等策略,将互动的观念贯穿于课堂教学的始终。 相似文献
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大学文化的特征表现为,大学文化是"大学人"追求生命之美的文化、追求人生理想的文化、追求真理的文化、崇尚学术的文化.基于教师校本专业发展的大学文化建设应以促进人的全面和谐发展,不断提升人的生命价值为目标;在内容上,应以精神文化建设为核心,并实现精神文化、物质文化和制度文化的有机统一;坚持导向性、激励性、聚合性、继承性和学术性等大学文化建设原则.重庆文理学院的文化建设行动,为新建本科院校教师校本专业发展中的文化建设策略提供了有益的借鉴. 相似文献
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正我们今天相聚,缘于三十四年前的那场相会。四年同窗,一起度过了本该是激情燃烧的岁月却很平淡的日子,由于我们艰难的成长经历,即使是平淡的相会也难以忘怀。我们生长于命运多舛的时代,反右、大跃进、大饥荒,国困民穷,使得我们先天不足。四清、文化大革命、批林批孔、反击右倾翻案 相似文献
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重庆农村小学教师存在职业心理成熟度较低、教育技能提升缓慢、教育科研意识与能力薄弱、知识更新动力不足、同伴互助与专业引领条件欠缺等问题.提供政策支持、加强师德修养、发挥骨干教师的专业引领作用、建立学习型组织和提供跟踪式服务等是促进重庆农村小学教师专业能力提升的有效策略. 相似文献