谈谈在数学教学中如何发挥学生的自主性     

莫健强 《中国科技信息》2009,(3)

自主性是指学生自身的一种对学习的需要,是一种强烈的求知欲望.在这种状态下学生就会对学习表现出主动积极的态度,才能参与教学活动的各个环节.要让学生自主的学习,首先必须重视学习兴趣的培养,兴趣在学习过程中起着极大的推动作用,它是学习活动的催化剂.其次要充分调动学生的多种感官协同活动,让学生参与到教学的全过程.再者注意学习环境的创造,学习环境的好坏在教学过程中起着重要作用,良好的人场关系和学习氛围能激励学生潜能释放.  相似文献   

加强数学语言的教学     

莫健强 《中国科技信息》2010,(9):288-289

本文分析了数学教学中数学语言的重要性,探索了数学语言中的语文因素,从字义词意、句型变化、数学本身的科学性等方面规范数学教学用语.  相似文献   

重视概念教学 积累解题方法 培养三个能力     

莫健强 《中国科技信息》2010,(12):261-262

重视数学概念教学,使学生正确理解概念,掌握知识,积累解题方法,培养学生的逻辑思维能力、解题能力、想象能力.发挥教与学的两个积极性,落实双基,培养能力,提高数学教学质量是完全可能的.  相似文献