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《历史与社会》不仅是一本鲜活的教材，而且还是一本充满个性的教材，它有着较之老教材及其他一些教材所不具有的鲜明的特点。 相似文献
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有机合成新方法课程教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从有机合成新方法课程教材的选择、教学内容的整合、教学方法和教学手段的改进、实验内容和具体实施的优化及考核方法的改革等方面阐述了有机合成新方法课程的教学实践,通过一系列的教学探索,进一步加强了应用化学专业有机合成新方法课程的建设。 相似文献
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一、初中《历史与社会》教材的特点《历史与社会》不仅是一本鲜活的教材,而且还是一本充满个性的教材,它有着较之老教材及其他一些教材所不具有的鲜明的特点。1.综合性强作为综合文科课程的《历史与社会》最为显著的特点就是要凸显其综合性。那么它的综合性表现在哪些方面呢?(1)从课程结构来看,它分成三大主题:包括“我们生活的世界”、“我们传承的文明”、“我们面对的机遇和挑战”,这三大主题按“是什么”、“为什么”、“怎么办”的顺序,看似“形散”,但有着“神聚”之功,它是人文社会各学科知识的有机整合,它是社会事件和现象在时间上… 相似文献
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新课标下社会教师角色的转换与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新一轮课程改革的不断深入,教师在实践新课程的过程中越来越感觉到必须改变自身的角色来适应新的教育环境。《历史与社会》新课程不再是单一的、理论化、体系化的书本知识,而是通过把社会作为一个动态的过程来描述,借助历史的眼光认识今天的社会。为此,新课程十分重视塑造学生健全人格,同时鼓励学生有主见地正视各种社会问题,更自觉地面对各种机遇与挑战,充分体现“以育人为本”、“以学生发展为本”,突出强调学生的全面发展———培养全面、和谐发展的人。新的理念、新的教材,新的评价,对我们教师提出了更高更新的要求,这一切变化意味… 相似文献
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推广新工科背景下混合式教学实践模式,培养学生工程实践能力,提高自主学习与创新能力是国家基础制造业发展的动力。但目前学生在专业课学习与实践过程中存在理论知识混淆、教学与实践操作割裂、实验教学平台资源稀少等现象,无法满足社会发展对具有合格专业技能人才的需求。为此,本研究基于数字孪生技术与实践仿真教学平台,探究数字孪生驱动协同的混合教学实践模式,构建材料成形技术课程虚拟仿真模型与数字孪生模式,通过混合式教学实践模式总体设计,展开平台建设与混合教学实践效果分析,对学生自主学习能力和创新能力培养提升,适应新工科背景下市场需求具有重要意义。 相似文献
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董小飞 《内蒙古科技与经济》2004,(13):28-29
会展业，自英国工业革命时期首次在伦敦的水晶宫以展示和交易推销英国的工业产品为目的成功创办以来，已经在世界各地遍地开花。被业界人士称之为“无烟工业”的会展经济，在展览会的不断升级的影响下，正越来越成为现代化经济中不可或缺的部分，也随之成为一个城市经济增长的另一亮点。德国的汉诺威、杜塞尔多夫、法兰克福，英国的伯明翰，意大利的米兰，阿联酋的迪拜和中国的香港等城市都已经成为了世界的展览会之都。 相似文献
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