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在幼儿阶段开展劳动养成教育是适应新时代发展需求,培养全方面新型人才的基础。幼儿园和家庭作为两大教育主体,需要提供强有力的双向支持。家园双方在教育过程中通过开展多维度交流、举行多层次合作、创设多形式活动,在观念与行动上实现深度协同,培养幼儿养成热爱劳动的观念,学会劳动基本技能和方法,形成乐于劳动的品质,最终达到享受劳动的教育目标。 相似文献
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一、试题评析2004年河北省文科综合首次采用了“双开”考试形式,试题的命制准确把握了课程标准和教学大纲,遵循了考试说明,渗透并体现了新课程的理念,实现了“三个统一”,即科学性与创新性的统一,选拔性与导向性的统一,基础性与开放性的统一。具体讲,试题具有如下几个突出的特点:1.立足基础知识,强调学以致用,着重考查学生的综合学习能力。实行开卷考试,并不意味着脱离教材、忽视对本学科基础知识的考查,相反它是在更高的层次上考查本学科的基础知识,但着眼点不是单纯地考知识点本身,而是强调理论联系实际,考查考生运用所学知识解决实际问题… 相似文献
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培养学生学习数学的兴趣,是新一轮课改教师完成教学任务,提高教学质量的关键。教师的工作,就是要重视兴趣在学习中的作用,要下决心培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师.一语道出了兴趣是求知的向导,攀登的阶梯,进步的动力,成功的基石。 相似文献
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一、试题评析
2004年河北省文科综合首次采用了"双开"考试形式,试题的命制准确把握了课程标准和教学大纲,遵循了考试说明,渗透并体现了新课程的理念,实现了"三个统一",即科学性与创新性的统一,选拔性与导向性的统一,基础性与开放性的统一.具体讲,试题具有如下几个突出的特点: 相似文献
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为了培养适应时代发展的创造性人才,在高中地理教学中我们要打破传统的“填鸭式”教学模式,在传授地理知识的过程中,也要适当渗透乡土地理教育,既能提高学生的地理学习兴趣,又丰富了地理知识,学以致用,对创造性思维的培养起到了非常重要的作用。 相似文献
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本文根据中职语文的功能属性及教与学的客观实际,综合运用建构主义、多元智能、有效教学、实用主义等经典理论,倡导重视中职学生语文综合素养的形成性教育及科学评价,关注学生课余生活及社会实践活动中学语用文所形成的各类成果,并灵活采用多种评价方法、各类评价形式进行客观评价,同时兼顾学生的学习过程、努力程度、发展趋势、学习感受、行为习惯、学习结果等诸要素,完整构建中职学生语文综合素养的评价模型,旨在全面、科学地评价学生的语文学业质量与成就,切实提升学生的语文综合能力与素养,为其日后顺利就业及职业生涯发展奠定坚实的基础。 相似文献
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