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孙云铸先生是我国地质事业中的一代宗师,他既是古生物学的奠基人之一,又是地质教育事业的领头人和开拓者。在八年抗战和随后的内战年代中,他主持了北大地质系和西南联大地质地理气象系,在极其困难的条件下,培养出一代一代的地质人才,为发扬和光大北大地质系的光荣传统作出了不可磨灭的功绩。在纪念先生的百周岁诞辰时,抚今思昔,老师的春风化雨,永志不忘。 相似文献
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卢梭在《爱弥儿》中阐述的智育思想从自然主义和消极教育的观点出发,强调儿童感知和经验的作用,弱化系统性的知识传授,并将智育集中在少年期开展。这种观点对儿童的发展规律给予了开创性的关注,但在18世纪法国的特定背景下,也因缺乏坚实的科学基础、忽视全社会知识体系的积累而具有一定的时代局限性。自然主义智育思想有其悲观的时代根源,在今天也仍有价值。若追随历史变迁的脚步,结合医学、语言等学科,在儿童发展和社会发展的双重视角下对卢梭的智育思想加以辨析,可以为自然主义教育和“自然”概念本身带来新的启示。 相似文献
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有一張蘇聯的五彩科學影片,曾經介紹過許多礦物像石英、黄玉等在偏光顯微鏡下面所顯示出來的非常美麗的顏色。這許多顏色就像我們在雨後看到的彩虹一樣,可是顏色更要鮮艷。我們看見了不禁會感覺到奇怪,爲什麼同樣是一片水晶或者其他的透明晶體,在普通顯微鏡下面所看到的只是原來形體的放大,可是在偏光顯微鏡下面所看到的不但放大了原來的形體,而且一般地還出現了顏色,有的是紅的,有的是黃的,有的是藍的。這是爲什麼呢? 要明瞭這個道理,首先我們就要研究光進入晶體以後會有什麽樣的變化,而所謂“偏光顯微鏡”又是什麼樣的儀器?为什麽晶體只能在偏光顯微鏡下面才出現這些特別的顏色? 假如我們手頭上有一塊透明的矿物叫作冰洲石——就是透明的方解石,把它放在紙上,那麼透過 相似文献
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在线学习的效果一直是学界关注的热点问题,学生的注意力是教学内容得以传达的基本保证之一。在职学生的学情与一般学生存在明显差异,有必要专门探讨。基于针对教师、学生的访谈和课堂录像,运用扎根理论对在职学生在直播、录播、慕课、微课中的注意力现象开展实证研究,提出在职学生在线学习的注意力驱动机制模型。学习动机是在线学习注意力的主要内驱力,任务机制下的师生互动和“自组织”同伴学习等策略是提高学生注意力的核心手段,课程安排、技术平台、教学团队对在线教学有支撑作用。在线学习注意力提升的关键在于对学习动机的激发、对“距离感”的消解、对课程情境的建构。建议参照这些注意力驱动机制,多策并举提升在职学生在线学习的效果。 相似文献
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随着扫描隧道显微镜的发明和应用，纳米技术得到迅速的发展，使人
类认识世界和改造世界的能力进入纳米尺度。物质在纳米尺度出现很多鲜为人知的奇异特性
与现象，纳米科技对各学科领域都带来极大的影响，给人类科学技术发展造成不可估量的冲\\r
击，很多科学家预测，它的发展终将引起新的世界产业革命。这将为我国制造业发展带来新
的机遇与挑战，我国应抓住机遇，探索新产业革命特点，采取相应措施，实现跨越式发展，
在新的产业革命中，赶上世界先进国家。 相似文献
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