浅谈如何在数学教学中引导学生开展探究性学习     

蒋思远 《大观周刊》2012,(12):264-264

探究式教学是培养学生创新精神与实践能力以及实践课程标准的一种较为有效的教学模式,实施探究式教学,不仅能更好的发挥学生学习的主动性,为全方位的参与创造条件,也能更好的满足每个学生的学习心理需要,使学生良好的个性品质得到充分发展,使学生的创新意识及能力得到较好的培养。  相似文献   

语文教学实施个性化阅读的策略     

蒋思远 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)

在中小学的教育教学当中,语文教学作为一门基础性的学科,需要教师在教学过程中,注重提升学生个性化的进步与发展。尤其是在阅读教学当中,需要教师施行个性化的阅读教学策略,这一部分内容作为中小学语文当中基础、重要的教学内容,能够充分培养学生的阅读水平,使其得到全面的发展。因此,作为一名语文教师,应该及时更新自己的教学观念,为学生创设新颖、趣味及个性化的阅读教学情境。对此,本文提出了以下几点有效的个性化阅读教学策略,从而使学生得到个性化的进步与发展。  相似文献   

山西省旅游经济与第三产业、国民经济的关系研究     

王冠孝  梁留科  程金龙  蒋思远 《未来与发展》2016,(1):103-107

以实际旅游总收入、实际第三产业总值、实际地区生产总值作为衡量山西省旅游经济、第三产业、国民经济发展水平的基础指标,综合运用单位根检验、协整检验、格兰杰因果检验等计量分析方法研究了1984-2013年来山西省旅游经济与第三产业、旅游经济与国民经济之间的动态关系.结果显示,山西旅游经济与第三产业、旅游经济与国民经济之间存在长期的协整关系、短期波动的反向修正机制及单向因果关系.研究结论为山西省制定经济转型和产业转型政策提供了理论参考.  相似文献