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基于学生自评的人才培养质量观和中医院校非医药专业的特点,通过对某中医院校5个非医药专业的调查发现：专业认同与课程教学质量能够较大程度地解释人才培养质量的差异,科学定位专业办学目标和努力提升教学理念是中医院校非医药专业人才培养的关键问题。 相似文献
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蒋菲菲 《数理天地(初中版)》2023,(1):34-36
数学作为贯穿学生成长始终的基础课程,也是学生在日常生活中必备的基础能力.初中作为系统教育中承上启下的重要阶段,在这一时期做好数学教学对学生的毕生发展具有重要意义.本文通过分析当下初中数学教学存在的问题入手,从转变传统教学理念、发挥时代特点、注重创设情境、利用课堂提问这四个方面为打造初中数学的高效课堂教学模式提供一些思考. 相似文献
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蒋菲菲 《中学语文(读写新空间)》2005,(16)
多少次,无语的道旁我独自走过一份宁静,一份失落无限思量,尽在芳草斜阳外多少次,烦乱的大街我独自彷徨一份空虚,一份落寞无限回忆,留在孤独的驿站多少次,寂寞的雨巷我独自徘徊一份哀怨,一份忧伤无限惆怅,还有丁香般的凄凉多少次,无尽的路口我独自寻觅一份期盼,一份等候无限的叹息,迷失在暮色中于是,我明白一切都已不再唯有将心中莫名的感伤替换成默默的,默默的祈祷[指导老师:吴静]多少次@蒋菲菲$浙江文成南田中学高二(2)班 相似文献
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让·雅克·卢梭 （Jean-Jacques Rousseau,1712年-1778年）,法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。他的《论科学与艺术》这篇论文是他最早的一篇重要作品,该论文是应第戎学院的征文而作,原名为《论科学与艺术的复兴是否有助于教风化俗》。和卢梭的名字分不开的十八世纪后半叶“反于自然”的思想,最初就是在这篇论文中得到了明确的表现。自然主义教育理论是卢梭最主要的教育思想,在卢梭的后半生中一直致力于自然教育的研究并且也将这一思想注入其所有作品。之中换言之,卢梭的《论科学与艺术》一篇论文开启了其自然教育的视角,因此,《论科学与艺术》一文对卢梭之后的自然教育思想有着举足轻重的影响和启发作用。 相似文献
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目的:探讨观察足三里穴位注射对促进胰十二指肠切除术后胃肠功能恢复的临床疗效.方法:将行胰十二指肠切除手术的77例患者随机分配为治疗组(37例)及对照组(40例),其中对照组则采用常规治疗,治疗组则在对照组的治疗基础上加用足三里穴位注射治疗,严密观察并记录两组患者术后出现肛门排气排便及肠鸣音恢复的时间,检测两组患者术前、术后第1天、2天血清中胃动素(Motilin,MOT)含量.结果:对照组出现肛门排便排气及肠鸣音恢复的时间较治疗组显著延长(P＜0.05),两组患者术前血清中胃动素含量无明显差异(P＞0.05),治疗组术后第1天、第2天与对照组相比,血清中胃动素含量显著提升(P＜0.05).结论:足三里穴位注射可促进胰十二指肠术后胃肠功能恢复,安全系数高,临床疗效较好,容易被患者所接受,值得临床上普遍推广和使用. 相似文献
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