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1.
赈黉 《中国培训》2002,(11):37-37
最近,山东一位搞民营企业的老同学来电话,要我给他推荐一名熟悉人力资源开发工作的人,原因是企业的人力资源开发工作遇到了困难,希望我在百忙之中尽量帮忙。我记得,这位老同学的企业早在上个世纪七十年代就开始了,多年的风吹雨打,现已具有了相当的规模。据了解,他的企业这些年一直“繁荣昌盛”,面对激烈的市场竞争,虽然他的学历不高,但多年的经营经验已使他完全能够左右逢源。令我感到纳闷的是,在那样的“大好形势”下,企业解决人力资源开发的难题何以突然迫在眉睫了呢?细究起来,民营企业的人力资源开发遇到困难并不是突然的…  相似文献   
2.
平果铝业公司是一个集矿山开采和氧化铝、电解铝生产于一体的国家特大型铝冶炼联合企业,位于广西百色地区的右江之滨,是我国发展铝工业的重要基地,拥有“中国新兴铝都“、“铝业王子“、“右江明珠“等多项美誉.平果铝业公司按照“新厂新办“的方针和“真抓、实干、严管、争创一流“的企业精神,不断深化企业改革,强化和完善企业各项管理,不断推进科技创新和技术改造,投产仅两年就全面达产达标,主要经济技术指标领先国内同行,并部分达到国际先进水平.1999年,平果铝业公司氧化铝和电解铝已分别达到40万吨和11万吨,工业总产值超过20亿元,上缴税费1.7亿多元,2000年将有较大辐度的提高.   ……  相似文献   
3.
六月珠海,热浪袭人。时云时雨时阳的天气,为这里创造了激情进发的氛围。 为期两天的我国高级技能人才培养与使用研讨会,就高级技能人才的培养与使用问题进行了广泛而深入的研究和探讨。与会代表热情洋溢,士气高昂,以理论与实践紧密结合的思维方式透析了我国高级技能人才的现状和发展前景,为我国高  相似文献   
4.
赈黉 《中国培训》2002,(5):6-14
技能人才抢手与学技能 冷落形成较大反差 当遥望一座大厦高耸入云的时候,我们不能不为它的建设者而感叹;当注视着一艘巨轮乘风破浪驶向大海的时候,我们不能不为它的建造者  相似文献   
5.
苏格拉底教学方法是著名的古希腊哲学家、思想家苏格拉底提出的,它的主要特征是:并不直接告诉学生知识,是通过对话及讨论问答,使学生自己得到答案,这样学生得到的不只是知识,而且得到思维创造能力。本文以《运筹学》作试验介绍了苏格拉底式的教学方法,通过记录整个授课过程论述了如何使用苏格拉底教学方法让学生更好地掌握这门课程,激发学生的学习信心、学习兴趣和学习的主动性,鼓励学生更好地参与课堂,最后还对本次试验提出一些建议及存在的不足。  相似文献   
6.
赈黉  朱坚 《中国培训》2008,(1):22-25
每当踏上这片土地,驱车奔驰在茫茫戈壁,眺望绵延千里的天山山脉,跨过塔克拉玛干的第一条沙漠公路,陶醉于金色胡杨之美丽的时候,你就会感受到,大自然的馈赠和文化历史的积淀,赋予了这片无拘无束的疆域多么丰富的含义啊!这里的一座座城市,就似一尊尊历史轨道上的里程碑,这里的人们就是在这碑上镌刻下文记的鬼斧神工——你的视野,你的胸襟,你的心房,无不在这片土地上起伏飞扬;是这片土地给你创造下那么多的憧憬和向往,牵动着你的身心走进畅想无限的天间乐堂……  相似文献   
7.
赈黄 《中国培训》2002,(3):48-48
经过令人心痛的那一段低迷期,2001年,全国近1/3地区的技校招生数量超过去年,1/3地区与去年持平,广东、江苏、浙江等东南沿海经济发达地区的招生数量保持持续增长。 ——我国技校正在走出低谷,呈现新的曙光。 “曙光”带来深刻感触:技校的生命在于市场,必须冲破传统束缚,强化竞争意识,把握市场机遇,树立服务思想,不断开拓创新,力求自我发展。 市场是技校发展的活力之源。充分认识“技校市场”的实质,对于把握技校发展的规律十分重要。 那么,“技校市场”在哪?记者认为,在于6个方面: 一是建立竞争机制。此之谓把…  相似文献   
8.
论培训市场与企业职工教育王家赈随着社会主义市场经济的蓬勒发展及其体制的确立,建立培训市场的问题引起了职教同仁的关注,并作为热门课题广泛而深入地进行着探索和研究。本文试从企业职工教育视角谈点认识。一、培训市场不以人们主观意志为转移,确已客观存在考察一下...  相似文献   
9.
一近年来,如同经济社会发展一样,山西省的技工教育也有了突飞猛进的跨越:2005年全省技校在校生总体规模由2000年的3.9万人增加到10万人。与此同时,技工学校招生数量持续增长,2000年全省技校招生1.38万人,2004年则达到3.6万人,2005年达到4.5万人。全省技工学校毕业技能鉴定合格率达到85%以上,就业率从2001年的80%,提高到2005年的95%;相当一部分技工学校的毕业生出现了供不应求的现象。“十五”期间,山西省各级劳动保障部门和技工学校认真贯彻落实中央和山西省关于大力推进职业教育改革与发展、进一步加强人才工作的重要决策和部署,积极推进技…  相似文献   
10.
学生似一株植物,是要靠自己长大的,阳光、水分需要自己去吸收,不能靠教师采布道培养。学生主体性的体现不能受条条框框和师道尊严的约束,而应该如植物般.虽经受风雨雷电的侵袭却能根据自己的实际需要,吸取营养、顽强地生长。  相似文献   
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